Yıkıcı Zamanlarda Hayatta Kalmak ve Gelişmek için 3 C

Göz kırparız ve işler değişir. Kesinti hiçbir anlamda yeni olmasa da, çeşitli nedenlerle daha çılgın bir hızda gerçekleşiyor. Aşağıdakileri paylaştım yıkıcı düşünme:

Toplumda meydana gelen üstel değişim hızıyla, birçok bilinmeyene rağmen geleceğin neler getirebileceğini düşünmek heyecan verici. Ancak, geleceğin şu anda yaşadıklarımızdan çok farklı olacağını ve bu değişikliklerin iş gücü beklentilerini önemli ölçüde etkileyeceğini biliyoruz.

Öğrencilerimizi eleştirel düşünmeleri ve gerçek dünya sorunlarını çözmeleri için güçlendirmek, eğitimciler olarak misyonumuzun temel taşı olmalıdır. Ancak yaşam boyu öğrenme, sadece hizmet verdiğimiz çocuklar için değil, hepimiz için bir zorunluluktur.

Birçok kişinin gözünde bozulmanın olumsuz bir çağrışımı vardır ve insanları hayal kırıklığına uğratır ve korkutur. Ayrıca başkalarını konfor alanlarının dışına itebilir. Etkisi ne olursa olsun, yıkıcı olayların akıbeti, “3 C’ye” – iyileşme, kavramsallaştırma, yaratma – odaklanarak yenilikçi değişim için zemin hazırlayabilir.

nekahat

COVID-19 pandemisinin ardından açıkça görülen yıkıcı olaylardan sonra genellikle iyileşmeye ihtiyaç duyulur. Teknolojideki ilerlemelerde gördüğümüz gibi, herhangi bir üstel değişiklik yaşadığımızda da ortaya çıkabilir. Destek zorunludur, ancak öğrenilen derslerin herkes için daha iyi sonuçlara yol açacak şekilde öğretme, öğrenme ve liderliği geliştirme yollarını açabilmesi için doğru soruların sorulmasına da ihtiyaç vardır. Bir aksama karşısında iyileşirken aşağıdakileri göz önünde bulundurun:

• Kesinti, uygulamamızı hem olumlu hem de olumsuz yönde nasıl etkiledi?
• Uygulamayı geliştirmek için şimdi harekete geçmek neden önemlidir? Yapmazsak ne olur?
• Hangi ek bilgi veya desteğe ihtiyaç var?

Empatik bir mercek kullanan liderlik, herhangi bir kurtarma çabası için kritik öneme sahiptir. Zor kararlar almak için uygun tutum ve davranışları modellemenin yanı sıra net bir vizyon ve plana ihtiyaç vardır. Eğitimcilerin mevcut uygulamaların etkililiği üzerine düşünme ve büyümek için fırsatlar arama becerisi de aynı derecede etkilidir. Rolünüz ne olursa olsun, yıkıcı zamanlarda iyileşmek çeviklik, doğaçlama, işbirliği ve problem çözme gerektirir.

Kavramsallaştırmak

Hem iyi hem de kötü deneyimler, uygun eylemi belirlemek için sahneyi hazırlar. Bozulma çağında, iyileşme genellikle bize olumlu değişime yol açabilecek yenilikçi fikirler sağlar. Buradaki zorluk, bunları daha iyi bir normale götürecek şekillerde nasıl ilerleteceğimizdir. Kavramsallaştırma, bir fikri uygulamak için pratik bir yol geliştirmek anlamına gelir. Bir düzine kuruş oldukları için sadece fikre sahip olmak yeterli değildir. Kavramsallaştırmak için eğitimciler, böyle bir fikrin uygulamadaki değişikliklere nasıl tezahür ettirilebileceğine dair modeller geliştirmelidir. Sağlam bir saldırı planı çok önemlidir, yoksa fikir başarısız olur.

Sorular kavramsallaştırma sürecinde güçlü bir araçtır. Bir fikri gerçeğe dönüştürmek için gerekli bağlamı geliştirmeye yardımcı olurken, gerekli araştırmayı başlatacak kadar basit tutulabilirler. İşte göz önünde bulundurmanız gerekenler:

• Bu fikir neden gerekli veya faydalıdır?
• Bu fikir profesyonel uygulamayı ve sonuçları nasıl iyileştirecek?
• Fikirlerin başarıyla uygulanıp uygulanmadığını bize ne söyleyecek?

Oluşturmak

Bana göre işin eğlenceli kısmı burası. Kesinti, hepimize öğretmek, öğrenmek ve liderlik etmek için daha iyi bir yol yaratma çabasıyla hesaplanmış riskler alma fırsatı verir. İlk iki C, zorluklardan öğrenilen dersleri alarak pratiğimizi kökten dönüştürme potansiyeline sahip eylemler için sahneyi hazırlar. Fikirler üzerinde beyin fırtınası yapmak ve bunların zaman içinde nasıl sonuçlanacağını zihinsel olarak tasavvur etmek kolaydır. Zorluk, onları harekete geçirmektir. Aşağıda birkaç fikir sunuyorum, ancak bunlar yalnızca yüzeyi çiziyor. Şunları oluşturmayı düşünün:

• şu anda kullanılmayan yüksek etkili stratejileri (ses, seçim, yol, hız, yer) besleyen ders.
• öğrencilerin teknolojiyi etkili Kademe 1 eğitimiyle uyumlu amaca yönelik bir şekilde kullanma fırsatı
• sınıfta verileri kullanma stratejisi
• okulunuzda veya bölgenizde kişiselleştirme vizyonu
• öğrenciler için sanal seçenek
• öğretmenlere öğrenmeleri için daha fazla zaman ayırmayı planlayın
• yüksek işlevli PLC’lerle sonuçlanan süreç

Hizmet ettiğiniz kişiler için daha iyi fırsatlar yaratma fırsatını nerede görüyorsunuz?

Oluşturma aşamasına gelen herhangi bir fikir aynı zamanda uygulamaya, yansıtmaya ve gerektiğinde revize etmeye hazır olmalıdır. Kesinti, doğru zihniyet ve planla iyilik için bir güç olabilir. Bir fırsat ortaya çıktığında, şekli ne olursa olsun, atlamaya hazır olun.