Yeni Bir Statüko Yaratmak

Göz kırpın ve piyasada yeni bir iPhone var. 13 modelini daha dün almış gibi hissediyorum ama gerçek şu ki 2019’da sahip oldum. Çok zarif bir promosyon sayesinde yakın zamanda 14 plus’a yükselttim. Geliştirilmiş kamera tek başına bu yeni modelin yatırım için çalışmasını sağlar. Yeni cihazdan heyecan duysam da, 15’in önümüzdeki yıl çıkacağını ve muhtemelen çoktan geliştirildiğini çok iyi biliyorum. Apple gibi teknoloji şirketleri son teknoloji bir dünyada yaşıyor ve gelişiyor. Kabul etsek de etmesek de bir amaç doğrultusunda sürekli yenilik yapıyorlar.

Yenilikçi şirketler geçmişe takılıp kalmaz. Aksine, bir gözleri şimdide, diğeri gelecekte görünüyor. Hem dünyanın neye ihtiyacı olduğunu hem de tüketicilerin her iki tarafın da değer verdiği bazı yönleri iyileştiren çözümler geliştirmek için ne istediğini öngörürler. Şirketler her zaman yaptıklarını yapmaya devam etselerdi, hızla değişen dünyada önemsiz hale gelirlerdi. Statüko, DNA’larının bir parçası olmayan bir şeydir ve bunun iyi bir nedeni vardır.

Şimdi aynı inovasyon ve dönüşüm kavramlarını yıkıcı bir eğitim dünyasına yanıt olarak uygulayalım. Hiç kimse dünyanın dört bir yanındaki okullarda bazı heyecan verici değişikliklerin meydana geldiğini inkar edemezken, gerçek şu ki geleneksel eğitim hala yerinde. Çoğu zaman, sıralarda oturan çocukları, çok sayıda doğrudan öğretimi, geçişleri belirtmek için zilleri, teknolojinin yerine kullanıldığını ve herkesin aynı şeyi aynı anda aynı şekilde yaptığını göreceksiniz. Hepimizin sorması gereken soru, pandemi sırasında yaşadıklarımız ve öğrendiklerimiz ışığında geleneksel eğitimin neden hala sürdürüldüğüdür. Sihirli bir değnek olmasa da, öğrencileri artık var olmayan bir dünyaya hazırlayan sistemleri sürdürmeyi göze alamayız.

Aşağıdakileri paylaştım yıkıcı düşünme:

Toplumun tüm yönlerini temelden etkileyen ve etkilemeye devam edecek olan üstel değişimin hakim olduğu bir dünyada yaşıyoruz. Bozulma artık bir moda sözcük değil, bir gerçektir. Öğrencilerimizi şimdi ve gelecekte gelişmeye en iyi şekilde hazırlamak için anahtar, onları yıkıcı bir dünyada başarılı olan yıkıcı düşünürler olarak geliştirmeye yardımcı olmaktır. Yıkıcı düşünen öğrenciler yetiştirmek istiyorsak, mevcut öğretme ve öğrenme uygulamalarımızı incelemeli ve bunlar üzerinde düşünmeliyiz.

Aşağıda düşüncelerimi görselleştirme girişimi var. Bana göre okul, öğrencilere yapılan şeydir. Öte yandan eğitim, en kritik bileşeni kişiselleştirme olan, fırsatlarla dolu karmaşık ve öngörülemez bir dünyada gelişmek için ihtiyaç duydukları şeydir.

Gelişmiş bir eğitimin parçası olarak çok daha fazlasının dahil edilebileceği düşünülebilir. Tamamen katılıyorum. Eklediğim bileşenlere bakıldığında, görevlerin bilişsel esnekliği desteklediği, teknolojinin amaca yönelik kullanımını içerdiği ve özgün öğrenme deneyimleri sağladığı (örn. akademi programları, stajlar, bitirme projeleri) çıkarımı yapılabilir. Bununla birlikte, her şey söylendiğinde ve yapıldığında, gelişmiş bir eğitim, tüm çocuklar için onları her şeye hazırlayacak şekilde geleceğe yönelik öğrenim sağlayan herhangi bir öğeden oluşabilir. Bunlar okul kültürüne yerleştirilip ölçeklendirildikten sonra, yeni bir statüko hakim olacaktır. Yıkıcı bir dünyada, öğrencilerimizin hem ihtiyacı olan hem de hak ettiği şey budur.