Yapay zekanın (AI) yükselişinin eğitim üzerinde derin bir etkisi oldu. Yapay zeka destekli araçlar gelişmeye devam ettikçe, öğrenme ve öğretmeye yaklaşım şeklimizi dönüştürüyorlar. Dr. Sarah Eaton kısa bir süre önce başlıklı anlayışlı bir makale yayınladı. İntihal Sonrasının 6 İlkesi: Yapay Zeka Çağında Yazmak” blogunda. Her kiracının tam açıklaması için gönderiye göz atın. Her biri basit ama güçlü bir içgörü sağlar.
Akılda tutulması gereken iki güçlü kiracı aşağıdaki gibidir:
Hibrit İnsan-Yapay Zeka Yazımı Normalleşecek
Tahmini metin, yazım denetimi, dilbilgisi denetimi, uzantılar ve daha fazlasını en az son on yıldır kullanıyoruz. Yeteneğe sahip olanlar ayrıca aileden, öğretmenlerden ve diğerlerinden geri bildirim isteyebilir. AI bunu steroidlerle yapar ve bir yazarın yazılarını geliştirmesine önemli ölçüde yardımcı olabilir. Eaton’ın dediği gibi, “İnsanın nerede bittiğini ve AI’nın nerede başladığını belirlemeye çalışmak anlamsız ve beyhudedir.” İyi yazı genellikle geri bildirim ve yardım içerir ve bunda yanlış bir şey yoktur. Başkalarını davet edebilir ve hatta kontrolü onlara bırakabiliriz, ancak bir sonraki kiracısı çok önemlidir.
İnsanlar Kontrolden Vazgeçebilir, Ama Sorumluluktan Vazgeçemez
İnsanlar yazdıkları üzerinde kontrol sahibidir, ancak en iyi yazarlar genellikle başkalarından girdi ister. Bu günlerde buna yapay zeka da dahil olabilir. Bu yazarlar, her zaman iyileştirmeye yer olduğunu ve bunu istemenin bir zayıflık değil, bir güç olduğunu anlarlar. Bununla birlikte, geri bildirim isterken, gerçeği kontrol etme, doğrulama, doğruluk testi yapma ve seslerinin duyulmasını sağlama sorumluluğu yazarın sorumluluğundadır. Yapay zeka araçlarının etik olarak geliştirilmesini ve önyargılı olmamasını sağlamaktan da sorumluyuz.
Blog gönderisindeki ve/veya aşağıdaki grafikteki altı kiracının tümünü okuyun.
Kaynak : http://theinnovativeeducator.blogspot.com/2023/05/embracing-post-plagiarism-what-it-means.html