Birçok delege bir arada olmak için uçaklar, trenler ve otomobillerle yüzlerce kilometre seyahat ederken, bunun aksine konuşmacıların çoğu bir araya gelen izleyicilere görüntülü arama yoluyla hitap etti. Bu, içinde yaşadığımız post-covid, hibrit dünya.
Uluslararası eğitim odasındaki fil, açık ve mevcut iklim krizidir.
Lord Karan Bilimoria’nın İngiltere’ye 2030 yılına kadar bir milyon uluslararası öğrenciye ev sahipliği yapmaya yönelik iddialı yeni bir hedef getirmesi için tekrarlanan çağrıların fonunda, üniversite akademisyenleri karbon azaltımı ve sürdürülebilirlik konusundaki COP26 taahhütlerini yerine getirme konusunda dünya lideri araştırmalarla meşguller.
Üniversiteler ve çalışanları, gelen uluslararası öğrenci alımı, ulusötesi eğitim ve araştırma için mevcut işlemsel modelle gerçek, derinlere inen iklim eylemini birleştirmeye çalışırken bir kimlik kriziyle karşı karşıya.
“Mesleğimizin özünde küresel sınırların ötesine geçme gerekliliği vardır”
Yakın zamanda yayınlanan Birleşik Krallık öğrenci tüzüğü, yurtdışında eğitim almayı düşünen uluslararası öğrencilerin kendileri için sürdürülebilirliği büyük bir öncelik olarak tanımladı.
Celia Partridge, ortaklıklar ve stratejik içgörü müdür yardımcısı UUKi sektörün içinde bulunduğu ikilem hakkında görüşlerini aktararak, “sorunun büyük ölçüde bir parçasıyız” dedi.
“Dünyanın her yerine uçuyoruz ve uluslararası konferanslara araştırmacı olarak, uçuş fakültesi olarak gidiyoruz” diye devam etti.
“Her şeyden ayrı olarak çok fazla uluslararası seyahat var ve bunun gerçekten seyahatin yarısı olduğunu düşünmüyorum. [the problem]. Ancak, tüm bu çalışmalar gerçekten çözüme yardımcı oluyor – dünyanın karşı karşıya olduğu birçok soruna çözüm bulmaya çalışmak.”
Uluslararası seyahat, hem çalışmalarının bir parçası olarak kişisel bir teşvik hem de öğrenciler için dönüştürücü bir deneyim olarak yüksek öğretim profesyonelleri tarafından çok değerlidir. Ancak iklim eylemi için kişisel ve kurumsal sorumluluk dengesi kafa karıştırıcı olabilir.
Küresel angajman direktörü Catriona McCarthy, Ulster Üniversitesi sektörün “içsel olarak çok büyük bir zorluğu” olduğunu vurguladı.
“Bireyler olarak yaptığımız seçimleri yönetmek, iklim sürdürülebilirliğine stratejik ve organizasyonel uyumu sağlamaya çalışırken, bir iş bağlamında yapmamız gerekenlerden çok daha kolay, mesleğimizin özünde küresel çapta katılım zorunluluğu var. sınırlar” dedi.
Konferansa sunulan UUKi araştırması, HEI’ye yanıt verenlerin %100’ünün, iklim değişikliğini olumlu yönde etkileyecek uluslararası faaliyetlerinde zaten değişiklikler önerdiğini gösterdi. Ancak bunun büyük bir bölümünün aslında seyahatte bilinçli bir azalmadan ziyade Covid yanıtıyla ilgili olduğu kabul edildi.
Nigel Healy, küresel ve topluluk katılımından sorumlu başkan yardımcısı Limerick Üniversitesikendi kurumu içinde seyahat sınırlaması gerçeğini ortaya çıkardı.
“Seyahat bütçemde 4 milyon Euro’dan 2,5 milyon Euro’ya düşürüldü” dedi. “Ve başkan ‘bu küresel sorumluluk, öyle görünüyor, seyahate bu kadar para harcamayı bırakmalısın’ dedi.
Healey ayrıca, Hindistan ve Çin gibi kaynak pazarlardan gelen büyük öğrenci sayılarının, İngilizce konuşulan başlıca eğitim merkezlerine yakın olmaları nedeniyle sorunlu olduğuna dikkat çekerek, “Pekin’den Londra’ya uçmanın bir ton CO2’ye mal olduğunu” söyledi.
“Birleşik Krallık’a 150 bin Çinli öğrenci getiriyoruz” [a year], sen sadece matematik yap. Özellikle zengin öğrencilerse ve her tatilde eve gidebiliyorlarsa, bu yılda altı kez, bu İngiltere’nin tamamında bir kişi için yaklaşık aynı ortalama tüketim” diye ekledi.
Konferansa katılan üniversiteler, Paris Anlaşması uyarınca 2030 yılına kadar net sıfır olan bir sektör öngören yeni bir girişim olan CANIE Accord’a katılmaya davet edildi. Uluslararası eğitimciler tarafından hazırlanan kılavuzlar, araştırma ve ulusötesi eğitimde temel seyahatin önemini kabul eden emisyon ticareti planları gibi bazı uzlaşmalar sunmaktadır.
UUKi’den Partridge, “Burada herkese uyan tek bir yanıt olmayacak, ancak kurumunuz için neyin doğru olduğunu ve bunu nasıl mümkün olduğunca sürdürülebilir ve çevreye en az zararlı hale getirebileceğinizi düşünmenin gerçekten önemli olduğunu düşünüyorum” dedi. .
Üniversite uluslararası liderleri için bir çözüm, işe alım faaliyetlerini ülke içi temsilcilere dış kaynak sağlamak veya İngiltere’den personel seyahatini azaltmak için operasyonları kilit kaynak pazarlara taşımaktır. Acumen, Grok Global, QS Enrollment Solutions, UniQuest ve MSM Unify dahil olmak üzere bu hizmet alanındaki birçok önemli özel şirketin sergilenmesi dikkat çekiciydi.
Bununla birlikte, çevresel değişimle başa çıkmak için daha olası bir uzun vadeli çözüm, dünyanın her yerinden insanlar için erişilebilir olan karlı bir iş modeli olarak çevrimiçi öğrenmenin artan başarısıdır.
“Küresel hareketlilik odağının açıkça değişmesi gerekiyor”
Eleanor Mitchell, küresel angajman direktörü Charles Sturt Üniversitesi “Hepimiz için gerçekten geçerli olan kilit istatistiklerden biri, küresel çevrimiçi e-öğrenme pazarının şu anda 130 milyar ABD Dolarına ve bu on yılda yılda 470 milyar ABD Dolarının üzerine çıkacağıdır” dedi.
Uttiyo Raychaudhuri, uluslararasılaşmadan sorumlu müdür yardımcısı Denver Üniversitesi gelecekteki işe alım ve teslimat için alternatif bir model çağrısını yineledi.
“Sürdürülebilir kalkınma hedeflerine bakmamız gerekiyor ve küresel hareketlilik odağının bu işlemsel anlamdan farklı bir şekilde olması gereken bir şeye dönüşmesi gerekiyor; onun [currently] sürdürülemez ve adaletsizdir” dedi.
“Pozisyonumuza bakmalı, eşitlik ve etik anlayışına sahip olmalıyız, gerçekten kimlerin eğitime erişebileceğine bakmalıyız. En azından şimdi teknolojinin itişini ve çekişini gördük, bu hibrit öğrenme çözümleri genişledi” diye devam etti.
Dünya bir krizden diğerine sallanırken, Ukrayna ihtilafı küresel gıda kıtlığını ve rekor enflasyonu tetiklerken, tüm bunlar Kovid pandemisine karşı savaş devam ederken, iklim değişikliği neredeyse kaçınılmaz olarak daha düşük bir önceliğe sahip.
Her ne kadar kararsızlık görünse de, artık bir seçenek değil. Çözümün parçası olmayan üniversiteler giderek sorunun parçası olarak görülecektir.
Kaynak : https://thepienews.com/news/are-universities-solving-or-accelerating-the-environmental-crisis/