UNESCO, ALE “en çok ihtiyacı olanlara ulaşmıyor” diyor


bu Yetişkin Öğrenimi ve Eğitimi Küresel Raporunun beşinci baskısı politika, yönetişim, finansman, katılım ve kalite olmak üzere beş temel sütunu kullanarak dünya genelinde yetişkin öğrenimi ve eğitiminin durumunun “net ve kapsamlı” bir resmini çiziyor.

Ekip lideri Werner Mauch, “İlk kez, başka bir katman daha ekledik – üç öğrenme alanı,” Yedinci Uluslararası Yetişkin Eğitimi Konferansısöylenmiş PIE Haberleri.

“Ülkelerin büyük çoğunluğunda katılımın arttığını görmek, özellikle Afrika’dan cesaret verici haberlerdi”

“Bu okuryazarlık ve temel beceriler, mesleki beceriler ve mesleki gelişim ve vatandaşlık becerileri öğrenme alanları, gerçekten tam bir resmi yakalayan bir dizi soru sunabilmemizi sağladı” dedi.

Rapor, 15 Temmuz’da düzenlenen Yedinci Uluslararası Yetişkin Eğitimi Konferansı’nda açıklandı.inci Haziran, Fas, Marakeş’te ve Mauch, raporun her üç yılda bir yayınlanan bu sayısının, ilerlemenin farklı coğrafyalar arasında nasıl çarpıcı bir şekilde değiştiğini gösterdiğini söyledi.

Örneğin, Mauch, Afrika’daki birçok kişinin okuryazarlık konusunda büyük bir endişesi olduğunu, ancak Kuzey Amerika ve Avrupa’da mesleki becerilere ve mesleki gelişime çok daha fazla odaklanıldığını açıkladı.

“Ülkelerin büyük çoğunluğunda katılımın arttığını görmek, özellikle Afrika’dan cesaret verici haberlerdi – katılım, örneğin İskandinavya’da o kadar önemli olmasa da, Afrika’dan gelen iyileşmenin bu kadar önemli olması hala şaşırtıcı” dedi. yorumladı.

Raporun tematik odak noktası, giderek küreselleşen bir dünyada vatandaşlık eğitimine yönelik artan ihtiyaca odaklanmaktadır.

Özellikle eğitim, cinsiyet, yerli vatandaşlar, okuryazarlık ve yüksek öğrenim ile ilgili vatandaşlık fikrinden yararlanan rapor, aynı zamanda temaları ve bunların “ALE’nin çok yönlü doğasına ilişkin içgörüler sunduklarını” da araştırıyor.

Rapor, vatandaşlık eğitiminde son üç yılda “önemli ilerleme” olduğunu ve üye devletlerin tepkilerinin “artan bir politika ilgisini” yansıttığını ve bunun “çağdaş zorluklara yanıt vermenin anahtarı” olduğunu belirtti.

Raporun bulgularında standardizasyon fikri sorulduğunda, Mauch, pek çok farklı ülkenin kültürel farklılıkları göz önüne alındığında, üye devletlerin bir dereceye kadar ele alınması gerektiği görüşünde açıktı.

“Okuryazarlığa mı yoksa vatandaşlığa mı daha fazla çaba harcayacaklarına karar veriyorlar – ama bu aynı zamanda onlara yardım etmeye çalıştığımız, aynı zamanda önemli alanlar olduğunu onlara göstermeye çalıştığımız bir şey – ama sonuçta karar onların.

“Özellikle Afrika’da ve büyük nüfusa sahip birçok Asya ülkesinde okuryazarlığa odaklanılması şaşırtıcı değil – ancak Avrupa ve Kuzey Amerika gibi sözde kuzeyde hala bir okuryazarlık olduğunu unutamayız. Okuryazarlık sorunu” dedi.

Rapor, katılımcı ülkelerin neredeyse dörtte birinin yaşlı yetişkinlerin yetişkin öğrenimine katılımında bir düşüş gördüğünü gösterdi.

Mauch, birçok ülke raporda ALE’ye yönelik kamu harcamalarını artırma planları olduğunu söylese de, bu iyi niyetlerin her zaman “tercüme” olmaması gerçeğinden gelecekteki sorunların doğabileceğine inanıyor.

“Acı bir durum – zaten becerilere sahip olanlar öğrenmeye daha kolay ulaşıyor ve bu yeni değil”

“Ne yazık ki, yetişkin öğrenimi ve eğitimi eğitim sisteminde bir şekilde biraz ihmal ediliyor – bunun asla çok büyük bir şekilde değişmeyeceğini hayal ediyorum – ülkelerin örgün eğitime ve gelecek oldukları için çocuklara odaklanmaları anlaşılabilir bir şey – ve bu nasıl olacak,” diye yumuşadı.

Ancak Mauch, UNESCO’nun ülkelere ALE’nin hala dikkat edilmesi gereken bir şey olduğunu ve her zaman “sürekli bir süreç” olacağını hatırlatmaya devam edeceğinden emindi.

Raporda, “özellikle kadınların katılımının arttığı” da dahil olmak üzere genel olarak ilerleme kaydedilmekle birlikte, kırsal alanlardaki nüfus, yaşlı vatandaşlar, engelliler ve mahpusların hala “öğrenme fırsatlarına erişimden mahrum bırakıldığı” belirtildi.

“Biz buna Matthews etkisi diyoruz – sahip olanlar her zaman daha fazlasını alır. Bu acı bir durum – zaten becerilere sahip olanlar öğrenmeyi daha kolay buluyor ve bu yeni değil” dedi Mauch.

“Ancak ilginç olan kısım, ulaşılması en zor olan bu grupların en fazla yatırım getirisini sağlamasıdır – marjinal gruplara yapılan yatırım da bu ülkeler için en faydalı olanıdır.

“Yani fonlar kıtsa, yatırım yapmak mantıklı olmalı; Bu insanları, daha sonra daha fazla etkileşime girebilecekleri belirli bir eşiğin üzerine çıkarmak o kadar pahalı olmaz” diye ekledi.

Marakeş’teki konferansta, GRALE 5’ten çıkarılan sonuçlar, raporda belirtilen tüm alanlarda (politika ve yönetişim gibi) “artan yatırım” ile desteklenen “ilerlemeyi hızlandırma” çağrısı da dahil olmak üzere delegelere sunuldu.

Buna aktif vatandaşlık, sosyal uyum, çeşitlilik ve cinsiyet eşitliği üzerinde daha güçlü bir etki çağrısı eşlik etti.




Kaynak : https://thepienews.com/news/ale-not-reaching-need-says-unesco/

Yorum yapın

SMM Panel