Sosyal Farkındalık – Dr. Catlin Tucker


Bu, sosyal-duygusal öğrenme (SEL) serisinde tanımlanan beş SEL temel yeterliliği hakkında netlik yaratmak için tasarlanmış son blogdur. CASEL Çerçevesi ve bu becerileri sınıfınızda nasıl geliştireceğiniz. SEL becerilerinin müfredatımıza ve sınıf kültürümüze entegre edilmesi gerektiğine, sınıflarımızdaki öğrenimden ayrı veya ek olarak ele alınmaması gerektiğine inanıyorum. SEL becerilerini geliştirmek, akademik başarıya, zihinsel sağlığa, ilişkilerin kalitesine, öz düzenlemeye ve sınıf yönetimine fayda sağlar. Bu nedenle, bu sosyal-duygusal öğrenme becerilerini geliştirmeye ayırdığımız zaman, bir okul yılı boyunca temettü ödeyecek.

Bu son blog, sosyal farkındalık ve öğrencilerin çevrelerindeki insanların, bakış açılarının, kültürlerin ve sosyal normların çeşitliliğini takdir etmelerine yardımcı olmaya odaklanır.

Toplumsal farkındalık nedir?

CASEL Sosyal farkındalığı “farklı geçmişlerden, kültürlerden ve bağlamlardan gelenler de dahil olmak üzere başkalarının bakış açılarını anlama ve onlarla empati kurma” yeteneği olarak tanımlar. Sosyal farkındalık şunları yapabilmeyi içerir:

  • Başka bir kişinin bakış açısını alın ve bir durumu onların bakış açısından değerlendirin
  • Başkaları için empati ve şefkat gösterin
  • Diğer insanların güçlü yönlerini tanıyın ve takdir edin ve minnettarlık gösterin
  • Farklı sosyal normları ve bunların farklı ortamlarda ve durumlarda insanların davranışlarını nasıl etkilediğini anlayın.
  • Farklı durumların sunduğu talepleri ve fırsatları değerlendirin
Sosyal Farkındalık

Öğrencilerin sınıflarda sosyal farkındalık geliştirmelerine yardımcı olmak için eğitimciler aşağıdaki soruları dikkate almalıdır:

  • Öğrencilerden ne sıklıkla diğer bakış açılarını dikkate almaları ve belirli bir kişi veya grubun neden belirli bir şekilde hissedebileceğini veya davranabileceğini tartışmaları isteniyor?
  • Şefkat ve empati geliştirmek için öğrencilerin diğer insanların düşüncelerini ve duygularını anlamalarına nasıl yardımcı oluyorum?
  • Öğrencileri, okulumuzda veya daha geniş toplulukta yürürlükte olan çeşitli sosyal normları ve belirli bir durumda insanların davranış biçimlerini nasıl etkilediklerini öğrenmeye teşvik ediyor muyum?

Sosyal Farkındalık Geliştirmenin Faydaları

Artan sosyal farkındalık, sürtüşmeyi azaltabilir ve öğrencilerin akranlarının bakış açılarını ve güçlü yanlarını takdir etmelerine yardımcı olarak işbirliğini ve grup çalışmasını olumlu ve üretken hale getirebilir. Araştırmalar, sosyal farkındalık geliştirmenin şunları yapabileceğini gösteriyor:

  • Sıkıntı ve hayal kırıklığı duygularını azaltın
  • Sınıf yönetimini ve öğrenci ilişkilerinin kalitesini olumlu yönde etkiler
  • Öğrencilerin kendilerine ve başkalarına yönelik algılarını geliştirmek (Durlak, Weissberg, Dymnicki, Taylor & Schellinger, 2011; Taylor, Oberle, Durlak & Weissberg, 2017).

Peki, öğrencilerin sosyal farkındalık geliştirmelerine nasıl yardımcı olabiliriz?

Öğrencilerin Sosyal Farkındalık Geliştirmelerine Yardımcı Olmak İçin Tasarlanan 3 Strateji

Strateji #1: Çizgiyi geçmek

Cross the Line, öğrencilerin bir grup birey tarafından sahip olunan deneyimlerin çeşitliliğini takdir etmelerine yardımcı olmak için tasarlanmış bir alıştırmadır. İnsanlar ve yaşam deneyimleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları vurgular. Bu aktivite öğrencilerin önyargı, klişeler ve zorbalığın etkilerini anlamalarına yardımcı olur.

Sosyal Farkındalık – Dr. Catlin Tucker

Etkinlik, öğretmen veya kolaylaştırıcı ile katılan öğrenciler arasında yüksek derecede güven gerektirir. Öğrenciler bir odanın veya açık alanın (ör. avlu, spor salonu) bir tarafında sıraya girerler. Ardından, etkinliği kolaylaştıran öğretmen ya da kişi, nispeten zararsız olan “Spor yapıyorsun”dan “Okuldaki zorbalığımızdan seçildin” gibi daha kişisel ifadelere kadar değişen bir dizi ifade okur. Her ifadeden sonra, bu deneyimi yaşayan öğrenciler Çizgiyi geçerler ve odanın diğer tarafına bakarlar. Öğrenciler yüz yüze dururken, kimlerin kendileriyle benzer veya farklı bir deneyime sahip olduğunu görebilirler. Bu, birbirlerine empati ve şefkat geliştirmelerine yardımcı olabilir.

Alıştırmadan sonra, öğrencilerden deneyimlerini yansıtmalarını istemek çok önemlidir. Onları kendi yansımalarını yazmaya veya çizmeye teşvik edebilirsiniz. Kullandığınız stratejiden bağımsız olarak, öğrencilere yansımalarını yönlendirmeleri için yönlendirmeler sağlayın.

  • Çizgiyi geçerken kendiniz ve akranlarınız hakkında ne öğrendiniz?
  • En şaşırtıcı olan neydi?
  • Geçmiş deneyimleriniz göz önüne alındığında en acı verici ifadeler hangileriydi? Çizgiyi geçmenin senin için zor olduğu zamanlar oldu mu?
  • Akranlarınız hakkında öğrendikleriniz, bu sınıfın diğer üyelerine nasıl davranacağınızı nasıl etkiledi?

Bu alıştırma öğrenciler için duygusal olabilir, ancak sınıf topluluklarındaki diğer bireyler hakkında farkındalık yaratmak için güçlü bir stratejidir. Operation Respect, öğretmenlerin bu aktivite hakkında daha fazla bilgi edinmek için başvurabileceği bir kaynağa sahiptir..

Strateji #2: 4-Köşe Tartışması

4 köşeli münazara stratejisi, öğrencilerin bir sınıftaki çeşitli bakış açılarını ve fikirleri takdir etmesine yardımcı olur. Bu etkinlik sırasında sınıfın her bir köşesi şu şekilde etiketlenir: 1) kesinlikle katılıyorum, 2) katılıyorum, 3) katılmıyorum ve 4) kesinlikle katılmıyorum. Öğretmen, “Çoğu insan iyidir”, “ABD göçü sınırlamalı” veya “Güneş enerjisi en umut verici yenilenebilir enerji kaynağıdır” gibi ifadeleri okuyacaktır. Öğrenciler ifadeye ilişkin bakış açılarını dikkate alırlar ve sınıfın kendi bakış açılarına uygun dört köşesinden birinde dururlar.

Sosyal Farkındalık – Dr. Catlin Tucker

Öğrenciler kendi düşüncelerine uygun olan köşede kümelendikten sonra, öğretmen her köşede öğrencileri kendi bakış açılarını paylaşmaya davet ederek paylaşıma olanak tanır. Amaç, öğrencilerin farklı bakış açılarını takdir etmelerine ve bir kişinin kültürünün, geçmiş deneyimlerinin ve geçmişinin çeşitli konular hakkındaki düşüncelerini nasıl şekillendirdiğini anlamalarına yardımcı olmaktır.

Çapraz Çizgi etkinliği gibi, 4 köşeli tartışmayı da öğrencileri deneyim hakkında daha derin düşünmeye teşvik etmek için yansıtıcı bir uygulama izlemelidir.

  • Meslektaşlarınız daha önce dikkate almadığınız hangi noktalara değindi?
  • Bu faaliyet sonucunda bu ifadeler veya konular hakkındaki düşünceleriniz değişti mi veya değişti mi?
  • Yaşam deneyiminiz bu ifadeler veya konular hakkındaki düşüncelerinizi nasıl etkiledi?

Strateji #3: Akran Geribildirimi

Akran geri bildirimi, öğrencilerin birbirlerinin güçlü yönlerini tanımalarına ve takdir etmelerine ve şefkat göstermelerine yardımcı olabilir. Geri bildirim çoğu zaman “öğretmen sorumluluğu” olarak görülür. Bununla birlikte, bir öğrenme topluluğunda, tüm üyeler, düşünceli ve anlamlı geri bildirim sağlamada rol oynamalıdır.

Akran geri bildirimi, odaklanıldığında en etkili ve yapıcıdır. Öğrencilerin birbirlerinin güçlü yanlarını fark etmede ve iyileştirme için birbirlerine belirli önerilerde bulunmada başarılı olmalarını sağlamak için, geribildirim vermek için açık yönergelere ihtiyaçları vardır.

Öğretmenler, odaklanmış geri bildirimi yapılandırmak için cümle çerçevelerini kullanabilir, öğrencilere akranlarına nasıl yanıt verebilecekleri konusunda bir seçenek panosu sağlayabilir veya bir değerlendirme tablosunu akran geri bildirimi için bir araca dönüştürebilirler.

Sosyal Farkındalık – Dr. Catlin Tucker
Sosyal Farkındalık – Dr. Catlin Tucker 16

Akran geri bildiriminin nasıl yapılandırılacağı hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız, bu bloga göz atın.

Güçlü öğrenme toplulukları oluşturmaya ve öğrencilerin sosyal ve akademik olarak gelişmek için gerekli becerileri geliştirmelerine yardımcı olmaya odaklanarak bu öğretim yılına farklı bir şekilde yaklaşma fırsatımız var. Sosyal-duygusal öğrenme becerilerini geliştirmek, öğrencilerimizin kendilerini, içeriği ve topluluklarını anlamalarını derinleştirmek için müfredatımız bağlamında gerçekleşebilir.


Kaynak : https://catlintucker.com/2022/09/sel-social-awareness/

SMM Panel PDF Kitap indir