Sınıfta El Kaldırmak Böyle Çalışmamalı
Bu sabah Spencer Davis’in Bronx’taki University Prep’teki son dersinin videosunu izliyorum. Son zamanlarda Spencer’ın öğretimi hakkında bir gönderi yayınladım (ve yakında tekrar yayınlayacağım). O, altıncı sınıf öğrencileriyle kurnazca ve sevgiyle akademik kültür inşa etme ustasıdır. bol bol görebilirsin geri alma pratiğinin bu son gönderisi.
Ama bugün blogda paylaştığım belki de en kısa klibi paylaşmak istiyorum. Kısa ama mükemmel.
Arka plan: Oranı yüksek olan bir sınıf için gerekli olan şeylerden biri, bilişsel çalışmayı yapan çocuklar, katılımın bir yarış olduğu fikrini içselleştirmiş öğrencileri yavaşlatmaktır. Amacın önce elinizi kaldırmak olduğuna inanıyorsanız – veya hatta duymak için hemen cevabınızı haykırmak – o zaman sizin veya odadaki herhangi birinin bir cevaba koyabileceğiniz maksimum düşünce miktarı… çok iyi bir cevap için bile. bir…sınırlıdır. Saniyenin çok küçük bir bölümünde yanıtlara ulaşıldığında titizlik çöker.
Bu nedenle, öğretmenlerin Bekleme Süresini sağlamaya özen göstermesi ve hemen ilk elden aramaması ve daha da önemlisi, öğrencilerin seslenmesine izin vermemesi önemlidir. Spencer’ın bunu burada yaptığını fark edeceksiniz. Süper hevesli öğrenciler ama seslenmek yok.
Ancak bir sonraki adım, öğrencileri zaman ayırıp cevapları hakkında düşünmeleri ve onlara verdiğiniz düşünme süresini kullanmaları için sosyalleştirmektir.
İşte bu yüzden bu klibi çok seviyorum. Burada Spencer az önce okudukları pasajı geri veriyor – okuyorlar Merak etmek-ve bunu sormaya başlar. Beş altı öğrencinin eli havaya fırlıyor. Cevap vermeye can atıyorlar. Yaşasın!
Yoksa yaşasın mı? Çünkü, Spencer’ın sevgiyle işaret ettiği gibi (mükemmel, yargılayıcı olmayan bir tonda ve gülümseyerek) soruyu henüz bilmiyorlar!
Coşkunun günahı mı? Elbette, evet. Ancak biz kendi öğretim zanaatımıza odaklanırken, öğrencilerin öğrenci olarak kendi davranışları konusunda daha dikkatli olmalarına yardımcı olmak da çok önemlidir. Spencer, öğrencilerin soruya bakmaksızın ellerini havaya kaldırmalarına izin vermek yerine, dikkatli bir şekilde onlara dikkatli olmalarını hatırlatır. “Soruyu henüz bilmiyoruz.” [Smile]. Öğrencilere zaman ayırmaları ve cevapları üzerinde düşünmeleri için güzel bir işaret.
Kaynak : https://teachlikeachampion.org/blog/we-dont-know-the-question-smile-reminding-students-that-its-not-a-race/