SKH’lerden “sorumlu” uluslararası okullar


21 Haziran’da SKH’lerin uluslararası eğitimdeki rolünü inceleyen sanal toplantıdaki bir panelde, Vietnam, İsrail ve BAE’deki üç uluslararası okul müdürü, öğrencilerin ve personelin SKH’leri günlük müfredatlarına dahil etmek için nasıl çalıştıklarını tartıştı.

“Kim olduğumuzun bir parçası olarak BM ile olan kimliğimiz ve onunla olan bağlantımız bizim için inanılmaz derecede önemli” dedi. Birleşmiş Milletler Uluslararası Hanoi Okulu.

“Bunu devam ettirme şeklimiz müfredat ve hizmet öğrenimi yoluyla – ilk yıllar programı boyunca her bir SDG’yi çalışma birimleriyle çapraz referans alıyoruz.

“Bir örnek, altıncı derece programımız olabilir – Vietnam’da vahşi yaşamı nasıl destekleyebiliriz? Öğrencileri bir milli parka götürdük, nasıl harekete geçebileceklerini sorduk ve farkındalık yarattık” dedi.

Lawrence Myers, şirketin başkanı Dubai Amerikan Okuludaha sınıf temelli bir yaklaşım benimser, ancak yine de hedefleri müfredata gerçekten uygulamak için aynı etkililik için çaba gösterir.

“Daha mikro bir yaklaşım benimsiyoruz, bu yüzden sınıf içindeki daha küçük gruplarda yapılıyor – müfredat hizmetiyle öğrenme, elimizden gelenin en iyisini yapmaya çalıştığımız ve yaptığımız şeydir.

“Okulların gerçekten, orada bulunmalarının nedeninin matematik öğretmek, sosyal bilgiler öğretmek olmadığını anlamaları için her şeyden önce bir ihtiyaç var – dünyaya katkıda bulunabilecek ve küresel vatandaşlar haline gelebilecek insanlar oluşturmak için oradalar. “dedi Myers.

Ayrıca, öğrencilerin öğrenmesini ve topluluğa katkıda bulunma fikrini tartma konusundaki tartışmadan ve öğretmenlerin ve yöneticilerin genellikle odak noktasının yalnızca öğrencinin öğrenmesi olması gerektiğini söylediğinden bahsetti.

“Öğrencilerin bu öğrenmeyi almalarına ve gerçekten eyleme geçirilebilir bir şey haline getirmelerine ihtiyacımız var”

“2030’a ne kadar yakın olduğumuz düşünüldüğünde [when SDGs are supposed to be met]gerçekten sadece öğrencinin öğrenmesine odaklanmanın avantajına sahip değiliz – öğrencilerin bu öğrenmeyi almalarına ve gerçekten eyleme geçirilebilir bir şey haline getirmelerine ihtiyacımız var, ”diye ısrar etti Myers.

Nalini Cook, EMEA araştırma başkanı ISC AraştırmasıBaşkan, BM tarafından öngörülen 2030 yılına kadar bu SKH’lere ulaşmanın önemini vurguladı.

“Dünyamız için değişiklik yapmayı başaracaksak, tüm uluslararası okullar SKH’leri vizyon ve misyonlarına dahil etmelidir. Beğensek de beğenmesek de diğer eğitim kurumlarının çıtasını yükseltiyoruz” dedi.

“Bu, sorumluluğu almak ve uygulamamızı nerede ve ne zaman olursa olsun paylaşmak anlamına geliyor” diye ekledi.


Kaynak : https://thepienews.com/news/k12-international-schools-responsible-sdgs/

SMM Panel PDF Kitap indir