Siyah ve İspanyol öğrenciler New Jersey’deki AP derslerini kapattı


Rasheed Adewole’un diğer liselerden arkadaşları ödev yığınlarından şikayet ettiklerinde, büyük bir utanç seli hissederdi.

Üniversiteye hazırlık programı aracılığıyla tanıştığı diğer gençler, New Jersey’de bir dizi zorlu Gelişmiş Yerleştirme kursları sunan mıknatıs ve banliyö okullarına gittiler. sunan bir Newark charter okuluna gitti. sadece bir ileri sınıf: son sınıfta aldığı AP US History. Diğer derslerinin çoğunda beklentiler düşüktü ve ev ödevi azdı.

2017 yılında Marion P. Thomas Charter School’dan mezun olan Adewole, “Düzenli dersler bazen sadece üzücüydü” dedi. “Okula öğrenmek yerine orada oturmak için gidiyormuşum gibi hissettim.”

Nijeryalı Amerikalı olan Adewole, New Jersey’de keskin bir bölünmenin kaybeden tarafındaydı. Siyah, Hispanik veya fakir öğrencilerin, genellikle üniversiteye sıçrama tahtası görevi gören Gelişmiş Yerleştirme ve Uluslararası Bakalorya da dahil olmak üzere en zorlu lise derslerini alma olasılıkları beyaz ve Asyalı akranlarından çok daha düşüktür.

Yeni yayınlanana göre, geçen yılki gençler ve yaşlılar arasında, Siyah öğrencilerin sadece %19’u ve Hispanik öğrencilerin %23’ü en az bir AP veya IB dersi aldı. durum verileri ilk kez, yarışa göre kurs kaydını içerir. Buna karşılık, beyaz öğrencilerin %41’i ve Asyalı öğrencilerin %68’i bu kurslardan birine veya daha fazlasına kaydoldu.

Adewole’un okula gittiği aşırı ayrışmış Essex County’de, eşitsizlikler canlı bir şekilde sergileniyor. Bir uçta, öğrencilerin büyük çoğunluğunun beyaz veya Asyalı olduğu ve %2’den azının fakir olduğu zengin Livingston ilçesi, diğer uçta ise neredeyse her öğrencinin Siyah veya Hispanik olduğu ve üçte ikisinin fakir olduğu Irvington ilçesidir. Livingston’da, 11. ve 12. sınıf öğrencilerinin %76’sı geçen yıl en az bir ileri düzey kurs alırken, bu oran Irvington’da sadece %12’dir.

Eyaletin en büyük bölgesi olan Newark’ta, gençlerin ve yaşlıların sadece %19’u geçen yıl AP veya IB dersi aldı – eyalet çapındaki oranın yaklaşık yarısı.

Bazı önemli istisnalar vardı. Neredeyse tüm öğrencilerin Siyah veya Hispanik olduğu iki Newark charter okulu – KIPP ve North Star Academy – ilçedeki en yüksek AP kayıt oranlarına sahipti. Bununla birlikte, bu öğrencilerin, üniversite başarısı ile daha yakından ilişkili olan AP sınavlarını geçmeleri, ülkenin zengin bölgelerindeki akranlarından daha az olasıydı.

Ancak, çoğunlukla, New Jersey’deki Siyah ve Hispanik liseliler, ileri düzey kurslarda büyük ölçüde yetersiz temsil edilmektedir. Kaydolanlar, genellikle üniversite kredisi kazanmak için gerekli olan kurs sınavlarında uzun puanlar kazanma olasılığıyla karşı karşıyadır.

New Jersey’de, her 1000 beyaz liseliden 207’si bir AP sınıfına giriyor ve 119’u bir AP sınavını geçiyor. düşünce kuruluşu Amerikan İlerleme Merkezi tarafından yapılan tahminler 2015-16 verilerine dayanmaktadır. Ancak 1000 Siyah öğrenciden sadece 81’i AP kursuna gidiyor ve sadece 23’ü sınavı geçiyor.

New Jersey’nin ileri düzey kurslara erişimdeki ırk farkı, ulusal ortalama, ve muhtemelen, önyargılı kabul politikaları ve öğrencileri ileri sınıflara hazırlamakta zorlanan okullar da dahil olmak üzere birden çok nedeni vardır. Sonuç, zorlu lise kurslarının dışında bırakılan, yetenekleri boşa harcanan ve hırsları boşa çıkan binlerce Siyah, İspanyol ve fakir öğrencidir.

Adewole, “Zaten dezavantajlı durumda olan çocukları daha da kötü bir duruma sokuyor” dedi.

Eşitsiz fırsatlar

İleri düzey kurslar, hırslı lise öğrencileri için jet yakıtı işlevi görebilir.

Sınıflar, onları üniversite düzeyinde çalışmaya hazırlamaya yardımcı olabilir, onlara üniversiteye girişte bir avantaj sağlayabilir ve potansiyel olarak üniversite kredisi kazanmalarına veya daha yüksek seviyeli kurslara yerleştirilmelerine izin verebilir. AP dersleri alan öğrencilerin aynı zamanda üniversiteye git ve dereceler kazanrağmen net değil AP programının bu sonuçlara neden olup olmadığı veya sadece daha başarılı öğrencileri kaydettirip kaydetmediği.

Siyah ve İspanyol öğrencilerle birlikte bu belirsizliğe işaret ederek düşük geçiş oranları AP sınavlarında bazı eleştirmenler sorgulama çabaları AP erişimini genişletmek için. Yine de öğrencilerin kendileri rapor AP ve IB sınıflarının genellikle okullarında mevcut olan akademik açıdan en zorlayıcı dersler olduğunu.

Ancak, bu sınıflar nadiren öğrenci nüfusunu yansıtır.

2017-18 federal verilerine göre, siyah öğrenciler ülke çapında lise öğrencilerinin yaklaşık %15’ini, ancak AP öğrencilerinin yalnızca %9’unu oluşturuyor. Tüm Siyah ve İspanyol öğrencilerin %3’ünden daha azını kaydettiren kimya ve biyoloji de dahil olmak üzere AP bilim kursları için oran daha da kötü. yeni bir rapor Eğitim Vakfı tarafından.

Savunuculuk grubunun P-12 politikası direktör yardımcısı Allison Rose Socol, “Bu, öğrencilerin arzusu veya ilgisi meselesi değil” dedi. “Siyahi ve Latin öğrenciler hak ettikleri erişime sahip değiller.”

İleri düzey kurslardan hariç tutulma iki şekilde olabilir: Kurslar sunulmaz veya belirli öğrenciler kayıtlı değildir.

İkinci tip, Siyah ve Hispanik öğrencilerin olduğu nispeten çeşitli okullarda görülür. yeterince temsil edilmeme eğilimi AP sınıflarında. Örneğin, Maplewood’daki Columbia Lisesi’nde, beyaz gençlerin ve yaşlıların %78’i geçen yıl en az bir AP dersi alırken, bu oran Siyah öğrencilerin sadece %24’ü. durum verileri.

Uzmanlar, Siyahi ve Hispanik öğrencilerin ileri düzey kurslara düşük kayıt yaptırmalarının farklı nedenlerini belirtiyorlar; bunlara öğrencilere tavsiye edilirken eğitimci yanlılığı; sınıflar hakkında bilgi sahibi olmayan veya istenmediğini hisseden öğrenciler; ve öğrencilerin geçmiş akademik başarılarını ilgi ve motivasyonlarından daha öncelikli tutan kabul politikaları.

Okulların kursu genişletmesine yardımcı olan ulusal bir kuruluş olan Equal Opportunity Schools başkanı Sasha Rabkin, “AP ve IB’nin titizliğin gerçekleştiği yer olarak kabul edildiği bir yapıya sahibiz ve bazı öğrencilerin buna erişmesini engelleyen kapılar kurduk” dedi. Giriş.

Diğer dışlama türü, kurs teklifleri veya bunların eksikliği ile ilgilidir. New Jersey’de, Amerikan İlerleme Merkezi’ne göre, Siyah öğrencilerin 3 veya daha az AP sınıfı olan bir liseye gitme olasılığı beyaz öğrencilerin dört katından fazla. analiz. Aynı zamanda, beyaz öğrencilerin 18 veya daha fazla AP sınıfı olan bir okula gitme olasılığı Siyah öğrencilerin iki katından fazladır.

Öğrencilerin %90’ından fazlasının Siyah veya Hispanik olduğu Newark okul bölgesinde, erişim okula göre değişir. Chalkbeat’in analizine göre, seçici mıknatıs liseleri ortalama 12 AP ve IB dersi verirken, açık-kayıtlı kapsamlı liseler ortalama yedi ders veriyor. durum verileri.

Science Park Lisesi’nde, gençlerin ve yaşlıların yaklaşık %54’ü geçen yıl en az bir ileri düzey kurs aldı ve yaklaşık %30’u bir AP veya IB sınavını geçti. Barringer Lisesi’nde, sadece %10’u kaydoldu ve çok azı sınavı devletin rakamı bildirmesi için geçti.

Görüşmelerde, üç kapsamlı okuldaki eğitimciler, daha fazla öğrenci alarak, uygunluk şartlarını genişleterek ve öğrencileri daha iyi hazırlamak için AP öncesi sınıflar oluşturarak AP kaydını artırmaya çalıştıklarını söyledi. Ancak eğitimciler, kapsamlı okullara akademik olarak çok geriden gelen çok sayıda öğrenci olduğundan, öğretmenlerin onları üçüncü veya son sınıflarına kadar AP sınıflarının zorluğuna hazırlamakta zorlandığını söyledi.

Okulu hakkında açıkça konuşmak için isminin açıklanmasını istemeyen bir öğretmen, “Çoğu öğrenci okula girdikten sonra sınıf seviyesinde olmaya yakın bile değil” dedi. “Hazır olmayan öğrencileri bir AP kursuna atarsanız, çocuklara bir kötülük yapmış olursunuz.”

Ülke çapındaki liseler son yıllarda AP kurslarına erişimi genişlettiğinden, daha fazla öğrenci AP sınavlarında başarısız olduhangisi bazı araştırmacılar artan sayıda akademik olarak yeterince hazırlıklı olmayan öğrencilerin dersleri almasına bağlıyor. Erişim ve hazır olma arasındaki gerilim, bazı okulların AP’den uzaklaşmasına neden oldu.

Newark’taki bir charter lisesi olan People’s Prep’te, gençlerin ve yaşlıların sadece %6’sı geçen yıl AP dersi aldı – bu şehirdeki en düşük oran. Okulun yönetici direktörü Keith Robinson, People’s Prep’in odağını, lise öğrencilerinin yerel kolejlerde ders almalarına ve kredi kazanmalarına olanak tanıyan onur sınıfları ve ikili kayıt da dahil olmak üzere daha “kapsayıcı” programlara kaydırdığını söyledi.

“Sınırlı kaynaklar hakkında stratejik kararlar vermemiz gerektiğinde,” dedi, “öğrenciler üzerinde yapabileceğimiz etki, sunduğumuz diğer programlarla daha iyi.”

Genişleyen erişim

Bazı New Jersey okulları, birçok renkli öğrenciyi ileri düzey kurslara kaydetmeyi başarır.

Newark’ın en büyük charter okul organizasyonu olan North Star Academy’de, gençlerin ve yaşlıların %87’si geçen yıl en az bir AP dersi aldı. Öğrencilerin yaklaşık %31’i, eyalet çapındaki oranın neredeyse iki katı olan en az bir AP sınavını da geçti.

North Star’ı denetleyen kar amacı gütmeyen Uncommon Schools CEO’su Brett Peiser, “Üç şeye bağlı” dedi. “Birincisi erişim, ikincisi kayıt, üçüncüsü ise öğrenci başarısını sağlamak için yaptıklarımız.”

Uncommon, okulların sınıfları sunduğundan emin olmak için 15 farklı AP kursu için kullanıma hazır öğretim materyalleri oluşturduğunu söyledi. Öğrencileri hazırlamak için okullar AP öncesi sınıflar sağlar. Öğrencilerin ders seçmesine yardımcı olmak için danışmanlar, öğrencilere notlarına ve test puanlarına göre farklı AP sınavlarını geçme olasılıklarını göstermek için veri analitiği kullanır. Ve geçme oranlarını artırmak için, öğrenciler birden fazla uygulamalı AP sınavına girerler ve gerektiğinde özel ders alırlar.

Peiser, “AP sınavlarının değerine, önemine ve titizliğine hâlâ güçlü bir şekilde inanıyoruz” dedi.

Newark okul bölgesinde, birkaç mıknatıs okul, eyalet çapındaki ortalamayı aşan ileri düzey kurs kayıtlarına sahiptir. Bunlar arasında geçen yıl yaklaşık 30 AP ve IB kursu sunan Science Park da var.

Okulda 11. sınıf öğrencisi olan Ayomikun Fisher, aldığı IB kurslarının entelektüel olarak kendisini zorladığını, çalışma alışkanlıklarını güçlendirdiğini ve kimya mühendisliği okumayı planladığı en iyi üniversitede bir yer edinmesine yardımcı olacağını umduğunu söyledi.

“Beni gerçekten buna hazırlıyor” dedi ve neredeyse tüm IB sınıf arkadaşlarının Siyah veya Hispanik olduğunu da sözlerine ekledi.

2016 yılında ilçe Kolej Kurulu ile ortakAP kurslarının sayısını ve titizliğini artırmak için AP programını denetleyen . Üç yıl sonra, Kolej Kurulu ödüllü Newark sınav geçiş oranlarını korurken veya yükseltirken AP kaydını artırmak için.

Daha yakın zamanlarda, bölge ilkokulları yetenekli ve yetenekli sınıflar ve lisede ileri matematiğe açılan bir kapı olarak kabul edilen sekizinci sınıf Cebir sunmaya zorladı. Aynı zamanda bölge, büyüyen kolej ve üniversiteler listesiyle ikili kayıt ortaklıkları kurmuştur.

Newark okul yönetim kurulu üyesi A’Dorian Murray-Thomas, “Bu, erişim ve hazır olmakla ilgili” dedi.

Benzer çalışmalar, iki ilkokul ve Rasheed Adewole’un okuduğu liseyi içeren Marion P. Thomas Charter School’da da devam ediyor. Yeni bir müfettiş olan, eski Bilim Parkı müdürü Angela Mincy’nin yönetiminde, lise, onur ve çift kayıt seçenekleri ekledi ve Müfettiş Yardımcısı Chris Abbaleo, önümüzdeki okul yılında beş AP sınıfı sunacağını söyledi – şu anda mevcut olan iki taneden.

“AP kursunun zorluklarının üstesinden gelebilecek kapasiteye sahip öğrencilerimiz var” dedi ve şimdiki hedefin onlara daha fazla AP seçeneği sunmak olduğunu da sözlerine ekledi.

Siyah ve İspanyol öğrenciler New Jersey'deki AP derslerini kapattı

Raşit Adewole
Rasheed Adewole’nin izniyle

Şu anda 23 yaşında olan Adewole, lisede birçok ileri düzey kursa erişmeden bile başarılı olmayı başardı.

Geçen bahar, Pennsylvania’daki özel bir liberal sanat okulu olan Franklin & Marshall College’dan mezun oldu ve Philadelphia’daki bir yatırım yönetimi firması tarafından işe alındı. Ama aynı zamanda lise eğitiminin sınırlarını aşmak için büyük çaba sarf etti: Üniversiteye hazırlık programına katıldı, kolej boyunca kendisine rehberlik edecek bir akıl hocası buldu ve akranlarının bir gecede tamamladığı kağıtlar üzerinde günler veya haftalar harcadı.

Adewole, “Birinci sınıfta yaptıkları gibi güvenle yürümek istedim,” dedi ama bunun yerine yetişmek için çabalamak zorunda kaldı. “Benim için, bulunamadım gibiydi.”

Lisede daha ileri düzey dersler almanın üniversiteye giden yolunu düzeltip düzeltmeyeceğinden asla emin olamayacak. Ancak, eğer okulu dersleri açsaydı, ilk kaydolan kişinin kendisi olacağını biliyor.

“İşi yapmak istememekle orada olmamak arasında bir fark var” dedi.

Patrick Wall, şehirdeki ve New Jersey’deki halk eğitimini kapsayan Chalkbeat Newark için kıdemli bir muhabirdir. adresinden Patrick ile iletişime geçin. [email protected].


Kaynak : https://newark.chalkbeat.org/2022/4/26/23042976/new-jersey-ap-classes-race-access

Yorum yapın

Geçici Mail pdf kitap indir instagram takipçi satın al tiktok takipçi satın al