Sats, İngiltere’de ilkokul başarısını etkileyen Covid kesintisini öneriyor | Sat


İngiltere’deki öğrenciler tarafından yapılan bu yılki Sats değerlendirmelerine göre, Covid salgını ve bozulma, son beş yıl içinde ilkokul sınav sonuçlarındaki iyileştirmelerin çoğunu geri aldı.

10 ve 11 yaşındakilerin sadece %59’u Eğitim Bakanlığı’nın okuryazarlık, yazma ve matematikte beklenen standartlarına ulaştı; bu oran 2017’den bu yana en düşük ve 2019’da pandemiden önce kaydedilen %65’in altında.

Ulusal müfredat değerlendirmeleri – Sats olarak da bilinir – devlet okulu öğrencileri tarafından 6. sınıfta, ilkokuldaki zamanlarının sonunda yapılır.

Konu sonuçları okuma yeteneğinde sürpriz bir gelişme gösterirken, matematik, yazma ve heceleme, noktalama işaretleri ve dilbilgisi testlerinin sonuçları pandemi ile ilgili öğrenme kaybı korkularını doğruladı.

DfE tarafından yayınlanan geçici rakamlara göre, öğrencilerin yaklaşık %71’i matematikte beklenen standartlara ulaştı; bu oran 2019’da %79’du. Yazım, noktalama işaretleri ve dil bilgisi standartları, üç yıl önce %78 olan öğrencilerin %72’si tarafından karşılandı. Ve öğrencilerin %69’u öğretmenler tarafından yazılı standartların karşılanması olarak değerlendirildi, bu oran %78’den düştü.

Ancak okuma standartlarında, 2019’daki %73’e kıyasla, ulusal standartta veya bunun üzerinde %74’lük bir artış oldu.

Okullar bakanı Robin Walker, okumadaki gelişmenin “öğretmenlerimizin, öğrencilerimizin ve velilerimizin sıkı çalışmasına ve özverisine bir övgü” olduğunu, matematik ve yazmadaki sonuçların ise “hayal kırıklığı yaratan ama beklenmedik değil” olduğunu söyledi.

Eğitim Politikası Enstitüsü’nün (EPI) analiz başkanı Jon Andrews, sonuçların, öğrencilerin pandeminin bozulmasından daha fazla kurtulmalarına yardımcı olmak için hala yapılması gereken işler olduğunu gösterdiğini söyledi.

Andrews, “Yükselen enflasyon okul bütçelerini sıkıştırırsa bu zorluk daha da büyüyecek” dedi.

“Bugünün yayınından göremediğimiz şey, pandeminin farklı öğrenci gruplarını ve ülkenin farklı bölgelerini nasıl etkilediğidir.”

Ücretsiz günlük bültenimiz First Edition’a kaydolun – hafta içi her sabah saat 07:00’de

Ulusal Başöğretmenler Birliği genel sekreteri Paul Whiteman şunları söyledi: “Okullardaki artan maliyetler ve azalan kaynaklarla birlikte, hükümetin kendi ‘yakalama çarları’ tarafından hazırlanan planlara yatırım yapmama kararı, yine de maliyetli bir karar olabilir. Pandemiden en çok etkilenen çocukların yaşam şansları için.”

Hükümet tarafından eğitim kurtarma çarlığına atanan Sir Kevan Collins, bakanların önerilerine tam mali destek vermemesini protesto etmek için geçen yıl istifa etti.

İngiltere’den sorumlu çocuk komiseri Rachel de Souza, küçük çocuklar arasındaki gelişim kayıplarını onarmak için daha fazla yardım talebinde bulundu ve milletvekillerine “oraya daha fazla kaynak gitmesi gerektiğini ve gitmesi gerektiğini, gerçekten çok ciddi olduğunu düşünüyorum” dedi.

Parlamentonun eğitim seçim komitesi tarafından hükümetin yakalama çabalarının işe yarayıp yaramadığı sorulduğunda De Souza, “Büyük miktarda paranın gittiğini kabul etmeliyiz, ancak daha fazlasına ihtiyacımız var” dedi.

Gölge okulları bakanı Stephen Morgan şunları söyledi: “Okul personeli pandeminin etkisini azaltmak için çok çalışırken, hükümetin pandemi sonrası desteği kısa süreliğine değiştirme kararı, çocuklar için fırsatlar ve kazanımlar üzerinde uzun bir gölge oluşturmakla tehdit ediyor.”


Kaynak : https://www.theguardian.com/education/2022/jul/05/sats-suggest-covid-disruption-affecting-primary-school-attainment-in-uk

SMM Panel PDF Kitap indir