Yapay zeka, duygusal zeka ve sadece normal zeka hakkında bir podcast olan Progressive Incorrect’a tekrar hoş geldiniz. Ben sunucunuz Dr. Zach Groshell ve bu haftaki bölümde, öğrenmek için Google’ı kullanmanın yararları ve tehlikeleri hakkında Saskia Giebl ile röportaj yapma zevkini yaşıyorum.
Bana sık sık bugünün eğitiminin yarının ihtiyaçlarını karşılamak için değişmesi gerektiği söylendi. Gösterilen nedenlerden biri, öğrencilerin bir şey öğrenmek istediklerinde bir öğretmene veya kütüphaneye gitmelerine gerek olmamasıdır; Akıllı telefonlarında her şeyi kolayca Google’da bulabilirler. Ancak insan öğretmenleri Google veya ChatGPT gibi yapay zeka yazılımlarıyla değiştirmeye başlamadan önce, bazı gerçekleri gözden geçirelim. “Google tabanlı” bir eğitimle ilgili ilk sorun iyi bilinir: İnternette bulunanların çoğu yararsızdır, zararlıdır veya gerçekte yanlıştır. İnternetteki tüm saçmalıkları ayıklamak için öğrencilerin Google’a doğru soruları nasıl soracaklarını bilmeleri gerekir. İşte bir sonraki sorun da burada yatıyor: Öğrenciler doğru soruları sorabilmek için zaten çok fazla bilgiye sahip olmak gerekiyor. Bir lahitin ne olduğu veya neden umursadığı konusunda en ufak bir fikri olmayan bir öğrencinin Google’da “Lahit yapmak için hangi malzemeler kullanıldı” diye kendiliğinden aramasını bekleyemeyiz!
Google’ın “eski moda öğretim” yerine geçmesiyle ilgili bir başka sorun da, bu haftaki konuğun yazdığı bir dizi makaleyi okuyarak yakın zamanda öğrendiğim bir şey. Saskia Giebl’de Araştırma UCLA’daki Bjork Öğrenme ve Unutma Laboratuvarında, öğrencilerden ya a) yanıtları bulmak için Google soruları yapmalarını ya da b) Soruların yanıtlarını düşünmelerini istedi. ve daha sonra cevaplarını kontrol etmek için Google’ı kullanın. Muhtemelen tahmin ettiğiniz gibi, sorular hakkında ilk önce düşünen öğrenciler, düşünmeden Google’da arama yapan öğrencilere göre Google’ı kullanarak daha fazla şey öğrendiler. Google bilgi bulmak için yararlı bir araç olsa da, Google’a güvenmenin zihni meşgul etmeyen pasif öğrenme deneyimleri yaratabileceği de bir durumdur.
Öğrenme ve performans arasındaki fark ve ön test etkisine biraz derin bir dalış da dahil olmak üzere keşfedilecek her türlü alanla dolu bu bölümden gerçekten keyif alacağınızı düşünüyorum. Lafı daha fazla uzatmadan size Progressively Incorrect podcast’inin Saskia Giebl’in yer aldığı 2. sezonun 17. bölümünü sunuyorum.
UCLA Bjork Öğrenme ve Unutma Laboratuvarı
Kaynak : https://educationrickshaw.com/2022/12/12/s2e17-saskia-giebl-on-the-bjork-lab-and-googling-for-learning/