Rap, sihir ve sirk eylemlerini benimseyen asi araştırmacılarla tanışın | Araştırma

Geleneksel çıktı biçimlerine karşı bir “isyan” çağrısı yapan araştırmacılara göre, akademisyenler çalışmalarını daha etkili kılmak ve bulgularını daha geniş bir kitleye yaymalarına yardımcı olmak için hip-hop şiiri, sihir ve sirk eylemlerine kucak açmalıdır.

Birleşik Krallık, Avrupa ve Avustralya’dan akademisyenlerin yer aldığı grup, araştırmacıların akademik konferanslarda konuşmayı ve bilimsel dergilerde makaleler yayınlamayı ana konu haline getiren yüksek öğrenim sözleşmelerine karşı nasıl “ayaklanıp isyan edebileceklerini” ortaya koyan bir kitap yayınlıyor. araştırmaları yayma yöntemleri.

Kitaptaki vaka çalışmaları – Akademi İçinde ve Ötesinde Asi Araştırmalar YapmakPazartesi günü piyasaya sürülecek – öğrencilerin Covid’den nasıl etkilendiğine dair materyal toplamak için podcast’ler oluşturan ve Spotify’da sonuçların bir albümünü yayınlayan bir Cambridge Üniversitesi araştırmacısını içeriyor. Slam şiir resitalleri ayrıca akademisyenler tarafından gençlerin sosyal adaletsizlik deneyimlerini ve risk alma ve işbirliğini keşfetmek için kullanılan yüksek telli sirk eylemlerini tartışmak için kullanıldı.

Kitabın ortak editörlerinden biri olan Prof Pamela Burnard, akademisyenlerin daha net iletişim kurmaları ve “daha ilgi çekici, daha büyüleyici ve daha etkili olmaları” için acil bir ihtiyaç olduğunu veya modern medyanın kakofonisi tarafından boğulma riskinin olduğunu söyledi. .

“Araştırma seminerlerine gelmeyen meslektaşlarım var, çünkü onlar sadece araştırma silolarında oturup her zaman yaptıklarını yapmak istiyorlar; Burnard, “gerçek dünyadaki sorunları çözerek gerçek dünyaya çıkmak zorunda kalmadılar” dedi.

“Aslında daha geniş bir gruba ulaşmak ve daha fazla kopya satmaktan daha fazlası. Bu, yeni bilgi ve bilmenin yeni yollarını ortaya koymakla ilgilidir ve bunu yaparken aslında toplumsal sorunlara yeni çözümlerle ilgilidir. Akademisyenler diploması olmayan insanlarla neden konuşamıyor?”

Burnard, kitaptaki örnek olay incelemelerinden birine, hip-hop aracılığıyla dize oluşturma ve okuryazarlık becerilerini geliştirme üzerine atölye çalışmaları yürüten rap sanatçısı ve eğitimci Breis’e işaret ediyor.

“Rap ve hareket sanatı sayesinde, ulaşılması zor öğrencilerle iletişim kurabildim. Farklı konular etrafında rap yapmalarını sağladım” diye yazıyor Breis. Bu, öğrencilerin antolojiler, müzik videoları ve performanslar üretmesine yol açtı; bu, çocukların yanı sıra öğretmenleri ve velileriyle de “büyük bir başarı” oldu.

Kitaptaki diğer bir örnek ise Cambridge Üniversitesi ve Judge Business School personeli tarafından oluşturulan Sihir ve Bilim Akademisi’dir. Sihirli gösterileri, izleyicilere mühendislik ve psikoloji gibi çeşitli konular arasındaki bağlantıları tanıtıyor ve araştırma sunarken “merak ve sürpriz yaratmayı” amaçlıyor.

Benzer şekilde, Stockholm Sanat Üniversitesi, Sirk Bölümü insan yeteneğini ve özdenetimini test etmek ve takım çalışması üzerinde çalışmak yüksek riskli ortamlar.

Cambridge Üniversitesi’nden Simone Eringfeld, öğrencilerden Covid salgını sırasında yüksek öğrenim deneyimleri hakkında kanıtlar toplarken araştırmasını sunmak için geleneksel olmayan yöntemler aradığını söyledi.

Dinleyicileri ve konukları kendine çeken bir podcast oluşturan Eringfeld, verilerini ve tanıklıklarını müziğe koyduğu ve Spotify’da bir albüm olarak yayınladığı şiirlerinde kullanarak üniversitelere yaptığı bir turla sonuçlandı.

“Akademisyenlik içindeki ve dışındaki kitlelere ulaşmak istedim. Podcast yayınlayarak ve ürettiğim albümle, aksi takdirde dergi makalelerini okuyamayacak insanlara ulaşabildim” dedi.

“Örneğin albümdeki parçalar BBC ve benzeri yerler tarafından çalındı. Birdenbire bu işe ilgi gösteren birçok insan var. Sadece bir dergi makalesini okumuyorlar. Bu, araştırma sonuçlarını ortaya koymanın çok sınırlı bir yolu çünkü sadece akademisyen arkadaşlar tarafından okunuyor. Ve bu proje çok daha büyük bir kitleye yönelikti.

“Bütün bu röportajları topladım ve insanlar pandemi sırasındaki deneyimleri hakkında duyguları hakkında konuştular – genellikle çok duygusal sohbetlerde. Ama onu yazılı metne çevirdiğinizde, sesimizi nasıl kullandığımıza gömülü olan birçok bilgiyi kaybedersiniz.

“Sadece bir şey okursanız, birinin bu kelimeleri nasıl söylediğini duymazsınız, eğer tereddüt ediyorsa, susuyorsa, kızgınsa, şaka yapıyorsa – çok şey kaçırırsınız. bu katmanlar.”

Şu anda eylemde olan araştırma alternatifleri

• “Research drabling”, Avustralya’da Draw (Departing Radically in Academic Writing) tarafından kullanılan ve lisansüstü öğrencilerinin tezlerini 100 kelimelik bilinç akışıyla özetlediği bir tekniktir. Öğrenciler, bunun çalışmalarını “daha insani” hale getirmelerine yardımcı olduğunu söylüyor ve ilk etapta araştırmayı neden yapmak istediklerine odaklanıyorlar.

• Brighton Üniversitesi Sanat ve Refah Merkezi’nde psikolog olan Helen Johnson, marjinalleştirilmiş gençlerin sosyal adaletsizlik deneyimleri hakkında açıkça konuşmalarına yardımcı olmak için slam şiirini ve sözlü kelime sanatını kullanıyor. Şiirin “araştırma ve bilginin neye benzediğine” dair yerleşik kavramlara meydan okumak için kullanılabileceğini söylüyor.

• Cambridge’in Sihir ve Bilim Akademisi, Uluslararası Sihir Dernekleri Federasyonu tarafından desteklenmektedir. Kimya ve elektronikten fizyoloji ve psikolojiye kadar her şeyi öğrenmek için sihri bir sıçrama tahtası olarak kullanarak ve insanların algıların ve önyargıların ardındaki bilimsel ilkeleri keşfetmelerine yardımcı olarak “yenilikçi bilim erişimini” amaçlar.

• Finlandiya’nın Hallå Steam programı, öğrencileri Fransız matematikçi Pierre Louis Moreau de Maupertuis ve İsveçli bilim adamı Anders Celsius ile “tarihin, bilimin, sanatın, dilin ve eğitimin performansa dayalı yeniden şekillendirilmesi” ile tanıştırıyor. Celsius’un yeni bir termometre deneyleri ve Maupertuis’in Dünya’nın şeklini kanıtlama çabaları da dahil olmak üzere, 18. yüzyılda Lapland’a yaptıkları keşiflerden kaynaklanan keşifleri araştırıyor.