PD’den Profesyonel Öğrenime Geçiş

Eğitim öğretim söz konusu olduğunda, iyileştirmeye giden ana yol mesleki gelişimden geçer. Nerede ikamet ettiğinize veya okul sisteminize bağlı olarak, bu genellikle yeni akademik yıla başlamak için birkaç günden ve genellikle öğrenci tatilleriyle ilişkilendirilen rastgele birkaç günden oluşur. Öncül olumlu olsa da, sonuç her zaman sürdürülebilir bir değişime yol açmaz. Bunun neden bazen böyle olduğuna dair bir teorim var.

Mesleki gelişim (PD), genellikle eğitimciler için “yapılan” bir şeydir. Öte yandan, profesyonel öğrenme, büyümek için aktif olarak dahil olmak İSTEDİKLERİ bir şeydir. İkincisi, büyümek için içsel bir arzu tarafından yönlendirilen seçim, bağlam ve pratikliği içerir.

Bir saniyeliğine bunu düşün. Çoğu “PD” günü, genellikle çeşitli düzeylerden gelen yetkilere dayalı olarak senaryoya göre yazılır ve bazı durumlarda dikte edilir. Sıklıkla ortaya çıkan şey, kavramlarla çok az kişisel bağlantı veya kişinin belirli rolüyle uyumsuz olduğu hissidir. Bu olduğunda, birçok insan doğal olarak baştan ilgisizdir. Bu iyi bir şey değil. Göze çarpan başka bir konu da, “PD” günlerinin genellikle derinlemesine düşünme, farklı bakış açıları, uygulama zamanı ve kapsanan stratejilerin uygulanmasındaki ilerlemeyi görmek için daha sonra gerekli geri bildirim açısından çok az şey sunan bire bir yapılan veya arabayla gelip geçen oturumlardan oluşmasıdır. . Aşağıdaki bu #EDvice parçasında, profesyonel gelişimden profesyonel öğrenmeye doğru bir zihniyet değişimine dalıyorum.

Şimdi PD’nin değeri olmadığını söylemiyorum. Demek istediğim, tahsis edilen kaynakların ve zamanın eğitimci uygulamasının geliştiğine dair kanıtlara yol açıp açmadığını belirlemek için yansıtmak. Yetişkinleri sınıflarımızdaki öğrenciler gibi görmek çok önemlidir. Bu nedenle, herhangi bir profesyonel öğrenim kişiselleştirilmeli, ilgi alanına dayalı olmalı ve sağlam bir araştırma grubuyla uyumlu olmalıdır. Aşağıda, bu kriterleri karşılayan dikkate alınması gereken üç yol vardır:

• Bağımsız günlerden oluşan tüm atölye çalışmalarını tamamlamak için işe yerleşik koçluk oluşturun veya bunun savunuculuğunu yapın.
• Bir Kişisel Öğrenme Ağı (PLN) geliştirin
• gibi etkinliklere katılın. Model Okullar KonferansıProgramın, işi yapan ve etkinliği göstermek için sonuçları olan eğitimcilere ve okullara odaklandığı yer.
• Veri, araştırma ve etkili stratejilerin odak noktası olduğu, iyi yapılandırılmış Profesyonel Öğrenme Topluluklarına (PLC’ler) geçin.

Öğrenme bir süreçtir, bir olay veya gün değildir. Herhangi bir büyüme fırsatını geliştirirken, uygularken veya bu fırsatlara katılırken bunu aklınızda bulundurun.