Paul A. Kirschner, Minimal Kılavuzlu Öğretim ve Bilişsel Yük Üzerine – Eğitim Çekçek


Progressively Incorrect podcast’inin bu bölümünde Paul A. Kirschner ile konuşma zevkini yaşadım. Paul, Hollanda Açık Üniversitesi’nde Fahri Profesör ve Belçika, Antwerp’teki Thomas More Uygulamalı Bilimler Üniversitesi’nde Misafir Profesördür. How Learning Happens ve devamı olan How Teaching Happens dahil olmak üzere, röportajın sonuna doğru tartıştığımız birçok kitabın yazarıdır.

Birçok yönden, bu bölüm Progressively Incorrect podcast’inin yeni sezonuna mükemmel bir geçiş. Bu podcast’i ilk sezonunda izlediyseniz, Keşif yoluyla öğrenmenin, Serbest Sorgulamanın, Üretken Mücadelenin veya öğrencilerin kendileri için materyal bulmasını veya keşfetmesini gerektiren herhangi bir moda sözcük pedagojisinin hayranı olmadığımı açıkça belirtmiştim. Ama sorun şu ki, her zaman böyle düşünmedim. Kariyerimin başlarında, öğrencilere daha fazla kontrol, daha fazla özgürlük ve sonuç olarak daha az açık öğretim vermenin 21. yüzyıl yaratıcı düşünürlerini ve yaşam boyu öğrenenleri geliştirmenin tek yolu olduğu sık sık söylendi. Doktoraya girip Paul’ün ufuk açıcı makalesini okumam istenene kadar değildi. Öğretim Sırasında Minimal Rehberlik Neden İşe Yaramaz: Yapılandırmacı, Keşif, Probleme Dayalı, Deneyimsel ve Sorgulamaya Dayalı Öğretimin Başarısızlığının Bir Analiziiçimde bir şeyler uyandı.

Bir şeyi önceden açıklamak, öğrencilerin materyalle mücadele etmesine izin vermekten çok daha verimli ve etkili olabilir mi? Daha öğrenci odaklı görevlerimden bazıları, öğrencilerin sınırlı çalışma hafızalarını ezerek öğrenmeye gerçekten zarar veriyor muydu? Belki de daha gösterişli ve yenilikçi olma hevesim içinde, acemi birine nasıl öğretileceğini, uzmanların bilgiyi nasıl yapılandırdığıyla karıştırıyor muydum? Bunlar, Paul’ün John Sweller ve Richard Clark ile birlikte yazdığı 2006 tarihli makalesinin beni düşünmeye zorladığı sorulardan bazılarıydı. Aslında, bu podcast’i başlatmaya karar vermemin tek nedeni, eğitimdeki en iyi beyinlerden bazılarıyla bu soruları daha derinlemesine araştırmaktı. O halde, belki de en sık olarak asgari düzeyde yönlendirilmiş öğretimin işe yaramadığı argümanıyla ilişkilendirilen araştırmacı Dr. Kirschner’in podcast’te olmayı kabul etmesinin ne kadar heyecan verici olduğunu hayal edebilirsiniz. Tercih ettiğiniz pedagoji ne olursa olsun, onun sözleri kesinlikle öğretme ve öğrenmede neyin işe yaradığına dair temel inançlarınız üzerinde düşünmenizi sağlayacaktır.

Paul’un yer aldığı Progressively Incorrect Podcast’in 2. Sezonunun 1. Bölümünü umarım beğenirsiniz. Bir Kirschner. Aşağıda sizinle paylaşmamı istediği bazı bağlantılar var.

web siteleri

www.kirschnered.nl (İngilizce ve Hollandaca)

https://3starlearningexperiences.wordpress.com/ (İngilizce Blog)

Öğrenme Nasıl Olur?

Öğretim Nasıl Olur?

Öğrenme ve Eğitimle İlgili Kent Mitleri

Öğrenme ve Eğitim Hakkında Daha Fazla Kent Miti: Zorlu Eğitimciler, Olağanüstü İddialar ve Alternatif Gerçekler




Kaynak : https://educationrickshaw.com/2022/08/13/s2e1-paul-a-kirschner-on-minimally-guided-instruction-and-cognitive-load/

SMM Panel PDF Kitap indir