Pandemik Kayıplardan Kurtulan Öğrenci Öğrenimi, Ohio Veri Gösterisi


Geçen yılın büyük bir bölümünde, pandemik öğrenme kayıplarına ilişkin artan kanıtlar, korkunç bir tablo çizdi. Neyse ki, Ohio’dan gelen en son test verileri, öğrencilerin kaybedilen zeminin bir kısmını telafi etmeye başlamasıyla bir köşeyi dönmüş olabileceğimizi gösteriyor.

Ohio, Güz 2020’de resmi değerlendirmelerini şahsen yöneten ilk eyaletlerden biriydi ve sonuçlar, o sırada üçüncü sınıf öğrencilerinin önceki grupların önemli ölçüde gerisinde olduğunu gösterdi. Bizim son rapor şimdi Güz 2021’den bir yıl daha veri ekliyor ve en son üçüncü sınıf öğrencileri grubu için çok daha küçük eksiklikler buluyor. Genel olarak, sonuçlar öğrencilerin akademik iyileşme yörüngesi hakkında bir miktar iyimserlik için temel sağlar, ancak aynı zamanda pandemik öğrenme kesintilerinden en çok etkilenen öğrencilerin o zamandan beri orantılı olarak daha küçük kazanımlar elde ettiğini ve birçok eşitsizliğin sürmesine neden olduğunu ileri sürer.

Öğrenci başarısını zaman içinde karşılaştırmanın zorluklarından biri, pandeminin hem test katılım oranlarını etkilemesi (geçen yıl bu oranların önemli ölçüde düşmesine neden olması) hem de birçok yerde kayıtların düşmesiyle devlet okullarına devam eden öğrencilerin kompozisyonunu etkilemesidir. Bu nedenle, öğrenci başarısındaki gerçek değişiklikleri, her yıl test edilen öğrencilerin karışımındaki farklılıklardan izole etmek önemlidir. Analizimiz bunu, alt sınıflarda ilçe tarafından yönetilen okuma değerlendirmelerinde kaydedilen başarıdaki pandemi öncesi farklılıkların yanı sıra gözlemlenebilir öğrenci demografik özelliklerini hesaba katan istatistiksel düzeltmeleri uygulayarak yapar.

Olumlu cephede, mevcut üçüncü sınıf öğrencileri pandemi öncesi kohortların önemli ölçüde gerisinde kalsa da, farkın büyüklüğü geçen yıla göre yaklaşık üçte iki oranında daraldı. Genel olarak, Güz 2021’deki üçüncü sınıf test puanları, pandemiden önceki yıla göre yaklaşık 0,08 standart sapma daha düşüktü ve 1 ila 1,5 aylık öğrenmeye karşılık geliyordu. İngilizce öğrenenler ve engelli öğrenciler de dahil olmak üzere bazı öğrenci alt grupları için başarı, büyük ölçüde pandemi öncesi seviyelere ulaştı.

Bununla birlikte, özellikle en dezavantajlı nüfuslardan bazıları arasında önemli boşluklar devam etmektedir. Siyah öğrencilerin test puanları, 2021 sonbaharında, bu grubun pandemi öncesi taban çizgisine kıyasla 0,15 standart sapma daha düşük kaldı ve beyaz akranları arasında gözlemlenen açığın neredeyse iki katı büyüklüğünde kaldı. Siyah öğrencilerin de ilk öğrenme kayıplarının daha küçük bir kısmını geri kazandıkları görülüyor. Ayrıca, kentsel bölgelerdeki boşluk, diğer okul sistemlerinden daha büyük olmaya devam ediyor.


Kaynak : https://www.educationnext.org/student-learning-recovering-from-pandemic-losses-ohio-data-show/

Yorum yapın

SMM Panel