Öğretmenler İçin Gerçek – Halk eğitiminin gerçek maliyeti


Onlarca yıldır okul bütçeleri düştü, ancak beklentiler arttı ve zorluklar aşıldı.

Yetersiz bütçeler, öğretmenleri daha azıyla daha fazlasını yapmaya zorlamaya devam ediyor ve birçok eğitimci, maliyet farkını kendi kalplerinin iyiliğinden ve kendi ceplerinin derinliğinden telafi ederek “çocuklar için yapmayı” seçiyor.

Haberler, belirli kitapları yasaklayan okulların güncellemelerini paylaşırken ve devletlerin, herhangi bir sıcak bedene bir sınıfa girip öğretmenlik yapma hakkı veren yasalar çıkardığını duyarken, okullarımızın, siyasetin egemenliğine tabi devlet kurumları olarak nasıl işlev gördüğünü görmemek mümkün değil. gelgit.

Geçtiğimiz birkaç yıl, devlet okullarımızın doğası gereği politik olduğu gerçeğini örneklendirdi.

En temel düzeyde, okullarımız, öğrencilerine fayda sağlayacak ve standart test puanlarını artıracak şekilde sorumlu bir şekilde para harcadıklarını göstermek için vergi mükelleflerine borçludur. Devlet tarafından finanse edilen kuruluşlar için mali hesap verebilirlik, her vergi mükellefinin zihninde ön planda olmalıdır, ancak hükümet yetkililerinin ulusumuzdaki okulların gerçekten ne kadara mal olduğu hakkında hiçbir fikri olmadığı gerçeğini çevreleyen sinir bozucu bir sessizlik var.

Öğretmenler İçin Gerçek - Halk eğitiminin gerçek maliyeti

Bir okul yöneticisi olarak, devlet okulu öğretmenlerini kişisel para (ve kişisel zaman) harcamanın sınıfları üzerindeki etkisini yeniden düşünmeye teşvik ediyorum. Bu “çocuklar için yap” zihniyeti kısa vadede öğrencilerimize iyi hizmet edebilirken, kamu eğitimini tam olarak finanse etmek için uzun vadeli daha büyük çabaları baltalıyor.

Ülkemizdeki herkesin devlet okulları için en iyisini istediğini ve devlet eğitimini özelleştirmek için gizli bir gündem olmadığını safça kabul edelim.

Diyelim ki sınıflarımızı yalnızca temel ihtiyaçlarla değil, aynı zamanda 21. yüzyıl uygulamalı öğrenimi, eleştirel düşünme, sanat entegrasyonu ve hatta yumuşak dokunuşlar gibi birkaç hoş dokunuş için gerekli malzemelerle tam olarak finanse etmek için gerçek bir girişim var. kilim, kasvetli bir sabaha sıcacık bir ışık saçacak bir lamba ve kapıya asılmış bir hoş geldin işareti.

Bu güvenilir politikacıların halk eğitiminin gerçek maliyetini nasıl belirlemesi gerekiyor?

Veriye dayalı karar vermenin moda olduğu bir alanda, okullarımızın gerçek maliyetini belirlemek için referans alınabilecek güvenilir veriler şaşırtıcı derecede yoktur.

Evet, ilçeler, önümüzdeki okul yılının maliyetini sorumlu bir şekilde ortaya koyan bütçe teklifleri sunar, ancak bunlar, sayısız kişisel zaman ve sahne arkası, herhangi bir ayrıntılı bütçe dökümü için görünmeyen malzemelerle dolu sahne arkası kişisel alışveriş sepetleri ile büyük ölçüde desteklenir.

Becerikli okullarımız daha azıyla daha fazlasını yapıyor, ancak aynı zamanda personelinin cebine girerek daha fazlasını yapıyor.

Ayrıca, okullarımızın, sırtları duvara dayadığı zaman, akıllıca para tasarrufu sağlayan manevraları ve zoraki beceriklilikleri nedeniyle alkışlanmaması gerektiğini bildiğimden, biraz pişmanlık duyarak “yetenekli” yazıyorum.

Öğretmenler, “çocuklar için yap” zihniyetinin kurbanı olmak kolaydır. Donors Select, kar amacı güden özel sektör tarafından finanse edilen hibe yazma fırsatları ve arkadaşlarınıza ve ailenize gönderilen Amazon İstek listeleri gibi alternatif sınıf kitle fonlaması çabalarının hızla artan popülaritesi ile, kendinizi kandırdığınızı düşünerek kendinizi kandırmak daha da kolay. kamu eğitiminin maliyetinin yanlış resmine katkıda bulunmaya devam ederken kişisel harcamalarınızı kısmak.

Öğretmenler İçin Gerçek - Halk eğitiminin gerçek maliyeti

Sınıfınız için ihtiyacınız olan gerçek fonu elde etmenin, hibe yazımı veya Donors Select ile zamanınızı kumar oynamayı gerektirdiği bir alana girdik, çünkü isimsiz bağışçılara istek yazmak, kamu görevlilerimize yazmaktan daha etkilidir. öğrenciler daha iyisini hak ediyor.

Tam açıklama adına ben de bir Amazon İstek Listesi yaptım ve kişisel Facebook’umdaki bağlantıyı utangaç bir şekilde yayınladım. Bağışçılar Seçimi, NC Parlak Fikirler hibesi ve diğer bazılarını bunun finanse edileceğini ve zamanımın boşuna harcanmayacağını düşünerek zaman harcadım.

Ayrıca, uzun vadede öğrencilerimize daha iyi hizmet edecek okul temelli ve devlet temelli politikalarda değişiklik yapılmasını savundum ve yüksek nitelikli eğitimcileri işe alıp onları elde tutarken öğrencilerimizi eğitmenin maliyetinin sürdürülebilir bir şekilde anlaşılması için çalıştım.

İyi niyetli öğretmenleri “niyet üzerindeki etki” ifadesi üzerinde düşünmeye teşvik ediyorum. Kendi cebinize sevgiyle dalmak, akşamları sınıfınızda geçirmek ve bir Pazar sabahı ders planlamak kuşkusuz olumludur. Bununla birlikte, uzun vadeli etki, sınıflarımızı çalıştırmanın maliyeti konusunda sürekli olarak çarpıtılmış bir sonuçtur – “çocuklar için yapmak” kisvesi altında katlanarak çarpıtılmış bir bütçe.

şunu da anlıyorum ki acil Bu cepten harcamanın etkisi, bir öğrencinin “aha” anı yaşaması, ilgi çekici bir ders sırasında bir ampulün tıklaması ve Sınıf Sonu okuma değerlendirmesini gururla geçen bir öğrencidir.

Çoğu şey gibi, birden fazla olası yanıt, siyah ve beyaz arasındaki grinin bulanık tonlarında yatmaktadır. Bu olası cevaplardan birkaçı aşağıdaki seçeneklerde bulunabilir.

İşte göz önünde bulundurabileceğiniz bazı çeşitli yaklaşımlar:

  • Bu kasıtlı seçimin, halk eğitiminin uzun vadeli başarısına olan bağlılığınızı gerçekte nasıl vurguladığını açıklayacak güvene sahipken herhangi bir kişisel harcamadan kaçının.
  • Sınıfta gözlemlediğiniz ihtiyaçları daha iyi karşılamak için mevcut fonların yaratıcı bir şekilde yeniden tahsis edilmesini savunurken, kişisel gelirinizden harcadığınız para miktarını azaltın.
  • Bir sınıfı çalıştırmanın maliyetine ilişkin daha doğru bir finansal kayıt oluşturarak olumlu bir etki yarattığınızdan emin olarak, cepten harcama ile önceden tasarlanmış sınırları belirleyin.
  • Okullarımızın ne kadar yetersiz finanse edildiğine ilişkin netliği artırmak amacıyla sınıf bağışları talep ederken arkadaşlarınıza, ailenize ve topluluğa karşı daha şeffaf olun.
  • Kişisel paralarının sınırlı bir miktarını, günlerini daha az stresli hale getiren temel sınıf öğelerine harcamayı seçin.
  • Herhangi bir cepten harcama yapmaktan kaçınmayı seçin, ancak kişisel bağlantılar ve olumlu topluluk ilişkileri yoluyla bağışlanan malzemeleri almaya zaman ayırın.
  • Yetersiz finansmana sahip sınıflarımızın zorluklarını anlayan adayları desteklemek için yerel seçimlerde gönüllü olmayı taahhüt ederken sınıfınıza para harcayın.

Öğretmenler İçin Gerçek - Halk eğitiminin gerçek maliyeti

Bunlar, halk eğitiminin gerçek maliyeti hakkında daha net bir fikir oluşturmak için izleyebileceğimiz olası yollardan sadece birkaçı.

Ancak bu olasılıklar, ülke genelinde meyve vermeye başladığını görmeye başladığımız çok daha pahalı başka bir seçenek tarafından gölgeleniyor.

Öğretmenler sınıflarından çıkıp eğitim alanını tamamen terk ederken kendi sınırlarını yeniden çiziyorlar. Bu öğretmenler, eğitimden kırık kalpler ve uyuşmuş hayallerle ayrılırlar – kişisel refahlarının öğretmen olmanın gerçek maliyeti olamayacağına ve olmayacağına olan inançlarında uygun şekilde sarsılmazlar.


Kaynak : https://truthforteachers.com/the-true-cost-of-public-education/

SMM Panel PDF Kitap indir