Öğrenci Yolları Nadiren Aynıdır


Bazen kendimi görsel bir öğrenici olduğumu iddia ederken buluyorum. Bu nedenle, yazdığım çoğu blog yazısına eşlik edecek orijinal bir imaja sahip olmaya çalışıyorum. Metin gerekli ayrıntıları ve derinliği eklerken, eşlik eden görseller daha fazla bağlam sağlar. Ayrıca potansiyel okuyucuların dikkatini çekmek için harika bir iş çıkarıyorlar. Resimlere olan ilgimde yalnız değilim. MIT’deki araştırmacılar, beynin görüntüleri 13 milisaniye kadar hızlı bir şekilde işleyebildiğini buldu. Şimdi bu hızlı!

Bir öğrenci olarak tercihim görseller olsa da, başka yollar da olduğunu biliyorum. Burada paylaştığım kişiselleştirilmiş öğrenmenin temel kiracısı yatıyor. Sınıflarımızda Yıkıcı Düşünce:

Kişiselleştirme, TÜM çocukların ihtiyaç duydukları şeyi, öğrenmek için ihtiyaç duydukları yerde ve zamanda elde etmeleridir.

Öğrenmeyi kişiselleştirmenin birçok yolu hakkında kapsamlı bir şekilde yazdım, ancak çoğu şey gibi, her zaman kullanılabilecek farklı mercekler ve stratejiler vardır. Eğitimcilerle koçluk çalışmalarım sırasında, çocukların öğrenmesine yardımcı olacak benzersiz yolları göstererek kavramı her zaman olabildiğince basitleştirmeye çalışırım. Titizlik Uygunluk Çerçevesine girin. Öncül güçlü olduğu kadar basittir. Öğrenme, öğrenciler düşünmeye ve düşüncelerini ilgili şekillerde uygulamaya zorlandıklarında gerçekleşir.

Öğrenci Yolları Nadiren Aynıdır


Bu çerçeve, artan biliş ve öğrenci çıktılarının iki boyutu boyunca müfredatı, öğretimi ve değerlendirmeyi incelemek için bir araçtır. Hemen hemen her stratejiyle uyumlu kişiselleştirilmiş pedagojik tekniklerin geliştirilmesinde kullanılabilir. Ayrıca öğretmenler, öğrenme hedeflerini farklılaştırma ve kolaylaştırma için uygun stratejileri seçerken titizlik ve uygunluk eklemede kendi ilerlemelerini izlemek için kullanabilirler. Önceki bir gönderide, çocukları çeşitli dörtlüler arasında doğal olarak hareket ettiren ancak belirli bir sıra olmadan öğrenme çukuruna sokmayı tartıştım. Hareket, şu anda nerede olduklarına ve nihayetinde olmaları gereken yere nasıl ulaştıklarına göre belirlenir, bu da kişiselleştirmenin bir işaretidir.

Öğrenci Yolları Nadiren Aynıdır


Dörtlü D’ye yolculuk asla doğrusal değildir. Ayrıca her öğrenci için farklı görünecektir, bu yüzden yukarıdaki resimde noktaları nereye koyduğuma takılıp kalmayın. Bir diğer kritik nokta, kişiselleştirmek için teknolojiye ihtiyacınız olmamasıdır. Özgünlük, daha derin anlam, akademi programları ve öğrenmeyi göstermenin farklı yolları, çocuklara başarılı olmak için ihtiyaç duydukları şeyleri sağlamada aynı derecede güçlüdür. Öğrenciler gerçek dünya problemlerini çözmekle uğraşırken iskele sorularını cevaplamak için çalışırken, süreçleri farklı görünecektir. Bu nedenle, Quad D’ye doğru ve nihayetinde Quad D’ye doğru birçok öğrenme yolu olacaktır.

Öğrenme bir olay değil, kişisel bir süreçtir.


Kaynak : http://esheninger.blogspot.com/2022/07/learner-paths-are-rarely-same.html

SMM Panel PDF Kitap indir