WHükümetin İngiliz okullarında özel eğitim ihtiyaçları ve engellilik (Gönder) sağlanmasında reform yapma planlarının ne olacağı, bir sonraki başbakanın ve eğitim sekreterinin kim olduğuna bağlı olacaktır. Ama ortaya çıkan teklifler danışma birkaç yönden ilgilenirler. Doğrudan etkilenenler için haklı bir öfke ve endişe kaynağıdırlar.
Hükümet, 2014 yılında sistemi yeniden tasarladığından ve özel eğitim ihtiyaçları beyanlarını eğitim, sağlık ve bakım planlarıyla (EHCP’ler) değiştirdiğinden bu yana ortaya çıkan sorunları çözmek istiyor. O zamandan beri, bir gencin bireysel olarak destek alma hakkını belirleyen planlara yönelik talep, keskin tırmandı. Bu nedenle, onları vermeyi reddetmelere karşı temyiz başvurusunda bulunun. Şu anda İngiltere’de EHCP’li 473,255 çocuk var. 232,190 ifadelerle 2014 yılında.
Talep arttıkça, onları finanse eden konseylere maliyeti de arttı. Mart ayında hükümet ek harcamayı yılda 1 milyar sterlin olarak tahmin etti ve yatırımın “mevcut oranda artmaya devam edemeyeceğini” söyledi. Önerilerinin kabul edilmesi halinde, maliyetlerin düşürülmesi ve iddiaların %96’sının en azından kısmen onaylandığı mahkemelere götürülen davaların sayısını azaltmak amacıyla fiyat bantlarıyla birlikte zorunlu arabuluculuk ve bir ara değerlendirme aşaması getirilecek.
Ancak Muhafazakar liderlik yarışmacıları büyük bir dürüst konuşma gösterisi sergilerken, partinin önde gelen isimlerinden hiçbiri onların yüzüne bakan şeyi kabul etmiyor gibi görünüyor. Muhafazakar okulların politikaları, uzman yardımının artan maliyetinden sorumludur: doğrudan, çünkü hakkı 25 yaşına kadar uzattılar, ancak bunu finanse etmediler (ve muhasebe kurallarını değiştirdiler, böylece konseyler yakında açıkları çalıştırması engellendi okul bütçelerinde); ve dolaylı olarak, çünkü okulları daha az kapsayıcı yerler haline getirdiler.
Gerçek vadeli fon kesintileri ve işe alım ve elde tutma sorunlarının ele alınmaması muhtemelen en büyük nedenlerdir. Bunlar, okulları tüm çocuk yelpazesini yönetemez hale getirdi. Bir başka konu da, bakanlar tarafından aktif olarak teşvik edilen, birbirine dokunan veya göz temasından kaçınan öğrencilere verilen cezalar gibi son derece sıkı disiplin modasıdır. Bu tür önlemler bazı bağlamlarda öğrenmeyi destekleyebilirken, karmaşık ihtiyaçları olan çocukların onları zorlayıcı bulduğuna dair çok az şüphe vardır. Üçüncü bir nokta, tüm sistemin zamanlanmış sınavlar etrafında yeniden yönlendirilmesi ve okulların sonuçlara dayalı olarak ne ölçüde sorumlu tutulduğudur.
Son zamanlarda, daha bütünsel bir vurguya yönelik bazı geçici adımlar atıldı – örneğin, Ofsted’in “yoldan çıkma”yı (gayri resmi dışlama) yıkma sözü. Ancak bakanlar, rejimlerinin birçok ebeveynin Send çocuklarına artık ana akımda yiyecek ve içecek sağlanamayacağı sonucuna varmasına neden olmasına şaşırmamalı.
Zamanla, okulların farklı ihtiyaçları olan çocuklara daha uygun hale getirilmesi için bant genişliği genişletilebilir ve böylece bireysel desteğe duyulan ihtiyaç azaltılabilir. Bunu bir amaç haline getirmekte yanlış bir şey yok. Ancak hükümet politikasının itici gücü, her şeyin pahasına akademik başarının vurgulanmasıyla, ters yönde olmuştur. EHCP’lere daha az harcama yapma niyetini açıkça ortaya koyarken mahkeme sisteminin muhalif doğasını eleştirmek çelişkili ve kışkırtıcıdır. Okullar ve aileler pandeminin bir sonucu olarak zaten mücadele ederken ve hükümet yeterli bir eğitim kurtarma paketine yatırım yapmayı reddettiği için hakları şimdi azaltmak son derece sorumsuzluk olur.
Kaynak : https://www.theguardian.com/commentisfree/2022/jul/21/the-guardian-view-on-tory-plans-for-send-cuts-the-wrong-move