Hoşgörü kültürü okullarımızı tepeden tırnağa etkiledi ve ardından gelen herkesi incitiyor.
Aldatma ve saygısızlık çok yaygın. Tekrar tekrar kavga ederken yakalanan öğrenciler asla okuldan atılmaz. Standartlar o kadar düşük ki başarısız olmak neredeyse imkansız.
Neredeyse sıfır gerçek sorumluluk var.
Ve acının ağırlığını en çok bizler, yani onu düzeltmek için gitgide daha az seçeneğe sahip olan öğretmenler hissediyoruz. Artık sınıf yönetiminde her zamankinden daha fazla uzman olmalısınız.
Başka seçenek yok. Zayıf yönlerinizi güçlendirmeli ve yüksek düzeyde çürüyen eğitimin içten dışa ittiği müsamahakârlığa rağmen hala işleyen stratejilerden yararlanmalısınız.
Hemen hemen her öğretmenin davranışı iyileştirebileceği alanlardan biri moladır. Etkili hale getirmenin anahtarları şunları içerir:
Öğrencilerin kurallarınızı geriye ve ileriye doğru bilmelerini sağlamak.
Mola ‘nedenini’ ayrıntılı olarak açıklamak.
Öğrencileri molaya göndermek için kullanacağınız kelimeleri modellemek.
Zaman aşımına nasıl gidileceğini tam olarak modellemek.
Mola sırasında beklenenin modellenmesi.
Her öğrenciyle %100 tutarlı olmak.
Ders vermekten, azarlamaktan veya sonuca başka bir şekilde katkıda bulunmaktan kaçınmak.
Ayrıca pazarlığın sonuna kadar yaşamalısınız. Başka bir deyişle, öğrencilerinizden iyi davranışlar istemek ve onlardan iyi davranışlar almak için sınıfınızda bulunmaya değer kılmalısınız.
Bu her zaman böyle olmuştur. Hala ve her zaman zorlayıcı talimat vermelisiniz. Yine de öğrencilerinizin parçası olmaktan keyif aldığı bir sınıf oluşturmalısınız.
Bunun birkaç önemli unsuru şunları içerir:
İçerik alan(lar)ınızda uzman olmak.
Eğitiminize enerji ve tutku getirmek.
Dediklerini yapan cesur, kendine güvenen bir lider olmak.
Mizahı kullanmak ve eğlenceli bir ruha sahip olmak.
Öğrencilerinize giderek daha fazla sorumluluk kaydırmak.
Meydan okumaya, amaç sağlamaya ve mükemmellik çıtasını yükseltmeye devam etmek.
İyi davranış karşılığında öğrencileri ödüllendirmekten kaçınmak.
Yalnızca yeni öğrenmeyi veya gerçek ilerlemeyi övmek.
İyi öğretilmiş ve ustalıkla uygulanmış rutinlere yaslanmak.
Her gün sürekli olarak keyifli olmak.
Birlikte, öğrencilerin sabırsızlıkla bekledikleri ve gurur duydukları bir ortam oluştururlar. Sonuçlarınızı oluşturan şey budur. konu öğrencilere.
Mola, sınıfınıza katılma ve öğrenme deneyiminden farklı gelmiyorsa, o zaman yaramazlık devam edecektir.
Bu da bizi öğrencilerin molada oturması gereken sürenin uzunluğuna getiriyor. Muhtemelen kısa tutmanız için teşvik edildiniz. Belki molanın öğrencinin yaşından, hatta yarı yaşından daha uzun olmaması gerektiğini duymuşsunuzdur.
Ancak sorumluluğun çok az olduğu veya hiç olmadığı bir ortamda öğrencilerinizin hissetmek zaman aşımı. Uzatılmış bir ceza olarak değil, hatalarını ve bunun başkalarını nasıl etkilediğini düşünmek için bir zaman olarak.
Bu, yukarıdaki tüm noktaları gerektirir Ve daha uzun zaman aşımları.
12-15 dakika ilkokul çağındaki öğrenciler için çok uzun bir süre değil. Evet, anaokulları bile. Ve daha büyük öğrenciler için 15 veya 20 dakika veya daha fazla. SCM sınıf yönetimi planımızı kullanıyorsanız, muhtemelen ikinci kez yaramazlık yapanlara, birkaç nedenden dolayı oturmaları ve haşlamaları için zaman verilmelidir.
Sakinleşmeleri gerekiyor.
Rahatsız ettikleri sınıf arkadaşlarından uzak durmaları gerekir.
Eksiklik duygusunu yaşamaları gerekiyor.
Davranışlarının iyi olmadığına dair güçlü bir mesaja ihtiyaçları var.
Sınıfınızda olmaktan dolayı minnettar hissetmeye başlamaları gerekir.
Özel uygunsuz davranışları hakkında düşünmeleri gerekir.
Bir kuralı tek başlarına çiğnediklerinin mola verilerek onaylanması gerekir.
Sorumluluğun ağırlığını hissetmeleri gerekiyor.
Pişmanlık ve vicdan azabı duymaları gerekir.
Aynı hatayı bir daha yapmamaya karar vermeleri gerekiyor.
Daha önce bahsedildiği gibi, molayı en etkili hale getirmek için yönergeleri izlediğiniz sürece, tüm bunlar doğal olarak gerçekleşir. Sorumluluk almak böyle bir şey.
Yaramazlık yapan öğrencilerin zamana ihtiyacı vardır.
Birkaç dakika kesmez. Aslında, beş dakika kadar bir süre, onlara yalnızca bir sınıf arkadaşını itmenin veya dersinizi bölmenin çok da önemli olmadığını anlatır.
Bu konuda çok şey var. Sorularınız varsa, tam olarak ne yapmanız gerektiğine dair daha eksiksiz bir resim ve açıklama elde etmek için lütfen kitaplarımıza ve kılavuzlarımıza göz atın. Bu arada şunu bilin:
Bir okul yılı boyunca, daha uzun molalar yalnızca daha iyi ve daha saygılı davranışlarla sonuçlanmakla kalmaz, aynı zamanda toplam mola sürelerinin çok daha az olmasıyla sonuçlanır.
Sınıfınız kutsaldır. Her uygunsuz davranış, sizin tarafınızdan ve buna bağlı olarak sınıfınız tarafından saçma ve tamamen yersiz olarak görülmelidir.
Ve yanlış.
Kültürel olarak büyük bir anlaşma olarak görülmelidir. Bu şekilde ve ancak bu şekilde, yardım ettiğini iddia ettiği çocuklara zarar veren hoşgörü ve yanlış yönlendirilmiş adaletin mevcut manzarasını tersine çevirmeye yardımcı olacaktır.
Henüz yapmadıysanız, lütfen bize katılın. Bedava! buraya tıklayın ve bunun gibi sınıf yönetimi makalelerini her hafta e-posta kutunuza almaya başlayın.
Kaynak : https://smartclassroommanagement.com/2023/04/14/longer-time-out-students/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=longer-time-out-students