Kampung ruhu bugün bir çocuğa nasıl görünüyor?


Çinko çatılar veya ardına kadar açık kapılar yok, ancak kampung halkının komşuluk yolları ve şefkatli ruhu, daha yapılandırılmış destek biçimleriyle de olsa bugün çocuklarımız için hala var.

İkinci Eğitim Bakanı Dr Maliki Osman, Eğitim Bakanlığı’nın UPLIFT’i gibi girişimlerle kampung ruhunun Singapur’da canlı ve iyi durumda olduğunu ortaya koyuyor. Çok kurumlu görev gücü, yeniden ayağa kalkmak için yardıma ihtiyaç duyan öğrencileri ve ailelerini aktif olarak desteklemek için okulları ve topluluk ortaklarını bir araya getirir.


Çok uzun zaman önce, çocuklara Singapur’da (Buangkok ve Pulau Ubin’de) sadece iki kampung kaldığını söylerseniz, heyecanlanabilir ve ziyaret etmek isteyebilirler. Özellikle COVID-19’un evde kalmamıza neden olduğu bu günlerde, bunun yerine onlara çevrimiçi fotoğraf göstermenizi isteyebilirler.

Hayatımın ilk yedi yılını bir kampungda geçirdim ve tüm hikayeler doğru: Kapılarımız asla kapanmadı, herkes herkesi tanırdı ve bir çocuk düştüğünde herkes onun yardımına gelirdi. Düğünler, tüm komşuların bir araya gelip birlikte leziz yemekler hazırladığı gerçekten eğlenceli zamanlardı. Yardım her zaman sadece bir kapı uzağınızdadır.

Geleneksel kampung geçmişte kaldı, ancak kampung ruhunun Singapur’da çok canlı olduğuna inanıyorum; Kalbimiz, aşina olduğumuz şekillerde değil, ihtiyacı olanlara açık olmaya devam ediyor.

Çocuklarımızın okul sonrası ihtiyaçlarına bakmak

Yoğun hayatlarımıza devam ederken, çatlaklardan kayıp giden çocukları fark etmeyi özleyebiliriz. Öğün atlıyor, hatta okulu atlıyor olabilirler. Evleri kişisel gelişim ve öğrenme için elverişli olmayabilir. Ya da ebeveynleri gece vardiyasında çalıştığı için evde yalnız bırakılabilirler.

2018’de Eğitim Bakanlığı (MOE), dezavantajlı öğrencileri ve ailelerini destekleyerek sosyal hareketliliği korumaya yönelik bir dizi girişimi inceleyen çok kurumlu bir görev gücü olan UPLIFT’i başlattı. UPLIFT, “Hayatta Öğrencileri Yükseltmek ve Ailelere İlham Vermek” anlamına gelir.

UPLIFT’in temel amaçlarından biri, okulların, ister okulda ister hayatta olsun, durumları onları tam potansiyellerine ulaşmaktan alıkoyabilecek öğrencileri belirlemek ve desteklemekti.

Öğrenciler ilkokuldaysa, okuldan sonra daha yapılandırılmış ve elverişli bir ortamdan yararlanmaları için aileleri çocuklarını okul tabanlı öğrenci bakım merkezlerine kaydettirmeye teşvik ediyor ve yardımcı oluyoruz. Bu aileler için ücretlerin uygun olmasını sağlıyoruz. Faydalar? Çocuklar, ödevlerini tamamlamak için alışkanlık ve öz disiplin geliştirebilir, grup etkinlikleriyle sosyal etkileşimlerini geliştirebilir, öğrenme motivasyonlarını ve güvenlerini güçlendirebilirler.

Ortaokulda olan çocuklar, okul sonrası etkinliklerde okul ve topluluk gruplarından mentorlar, arkadaşlar veya diğer önemli yetişkinlerle bağlantı kurabilirler.

Ergenlik yılları, benlik saygısı ve kimliğin merkezde yer alması açısından kritik öneme sahiptir. Dezavantajlı geçmişlerden gelen öğrenciler, öz değer ve güven sorunlarıyla uğraşırken daha büyük zorluklarla karşı karşıyadır.

Geçenlerde Admiralty Ortaokulu’nu ziyaret ettiğimde, GEAR-UP gibi programların bu gençlere çok ihtiyaç duyulan desteği ve yapı iskelesini nasıl sağladığını görmek beni yüreklendirdi. Topluluk kuruluşlarından personel ve gönüllüler sanat, drama, müzik ve hatta topluluk önünde konuşma gibi yaratıcı etkinlikler başlattılar. Bu çabaların gençlerin katılımını ve motivasyonunu artıracağını, öğretmenleri ve akranlarıyla ilişkilerini güçlendireceğini, dayanıklılık oluşturmasını ve özgüvenlerini artırmasını umuyoruz. 2020’de 6.700’den fazla öğrenci bu tür programlardan yararlandı; daha fazla yardımcı olmayı amaçlıyoruz.

Daha da önemlisi, çocukları okul sonrası bakıma kaydettirildiğinde, ebeveynler kazançlı bir iş aramak ve gelirlerini artırmak için serbest bırakılır. Onları desteklemek için, kamu kurumları, kendi kendine yardım grupları ve sosyal hizmet kurumları da dahil olmak üzere birçok ortak, ailelerin finansal, sosyal-duygusal veya istihdamla ilgili ihtiyaçlarını bütünsel olarak ele almak için okullarla birlikte çalışmaya başladı.

Kampung ruhu bugün bir çocuğa nasıl görünüyor?

Öğrenci bakım faaliyetlerine katılan öğrenciler. UPLIFT, ebeveynlere ilkokuldaki çocuklarını okul tabanlı öğrenci bakım merkezlerine kaydettirmelerinde yardımcı olur, böylece okuldan sonra daha yapılandırılmış ve elverişli bir ortamdan faydalanırlar. Bu aynı zamanda ebeveynleri iş bulma ve sürdürme konusunda özgür kılar. [MOE pre-COVID file photo]

Toplulukta faydalı gözler ve kulaklar

Peki ya okul kapılarının dışındaki çocuklarımızın hayatları? Herhangi bir iyi kampung gibi, toplulukta bu çocuklara bakan, onları meşgul eden ve hatta yeni beceriler edinmelerine yardımcı olan şefkatli gözlere ve kulaklara sahibiz.

Boon Lay, Kreta Ayer, Bukit Merah ve Woodlands’daki dezavantajlı öğrencilerden bazıları ve aileleri, Sosyal ve Aile Gelişimi Bakanlığı ile işbirliği içinde UPLIFT Topluluk Pilot uygulamasının bir parçası olarak UPLIFT Town-Level Coordinator veya TLC’den destek alıyor. .

Bana göre TLC’ler ketua kampung veya köy muhtarları, çok sayıda insanı tanıyan ve işleri halletmek için kaynakları bir araya getirebilenler. Bilgi akışını yumuşatmak için adım atacak ve farklı topluluk kurumları ve okullardan öğrenci ve aile için desteği koordine edecekler. Ayrıca öğrenci ve ailenin güvene dayalı bir ilişki kurabileceği tanıdık bir yüzdür.

TLC’nin çalışması, bu çocukların hem okulda hem de toplumda ihtiyaç duyduğu desteğe daha bütünsel bir bakış açısı sağladığı için önemlidir.

Boon Lay, Kreta Ayer, Bukit Merah ve Woodlands’da, bu kampung çabasının meyvelerini zaten gördük: Ocak 2020’den bu yana 300’den fazla ilk ve ortaokul öğrencisi destek aldı ve bu, hedefimizi beklenenden bir yıl önce aştı. Ayrıca, 2020’nin başından beri bir yıllığına pilot uygulamasına yerleştirilen öğrencilerin yaklaşık %80’i okula daha düzenli devam ediyor.

Bu umut verici sonuçlarla, bu pilot, 2022’de Bedok, Chua Chu Kang, Geylang Serai, Jalan Besar, Punggol, Sengkang, Toa Payoh ve Yishun olmak üzere sekiz kasaba ile aşamalı olarak UPLIFT Topluluk Ağı olarak kullanıma sunulacak.

Topluluktaki gönüllüler de bu ailelerin katılımını sağlamak, kulak vermek ve pratik yardım sağlamak için aile dostu olarak adım atıyorlar. Bugüne kadar eğitim almış 120 arkadaştan gelen sıcak yanıttan memnunuz. Bazıları bu zorlu COVID-19 döneminde ailelerle arkadaş olmaya başladı.

Bu yılın başlarında, en büyüğü 14, en küçüğü bir yaşında olan eşi ve altı çocuğu olan Mohammad Nazri bin Bakri’nin genç ailesiyle tanıştım. Onlar Jalan Kukoh’daki UPLIFT Topluluk Pilotunun bir parçasıdır. Nazri kendini yaralamıştı ve kalıcı bir iş bulamamıştı ve karısı çocuklara bakmak için evde kalmak zorunda kaldı. İçinde bulundukları koşullar altında ezilmiş hissediyorlardı ve hangi yardımın mevcut olduğunun farkında değillerdi ve çocukları okulu asmaya başladı.

TLC aracılığıyla çeşitli topluluk destek programlarına bağlandılar. Onların aile dostu, çocukları kendi kendine yardım grubu Mendaki tarafından yürütülen özel ders programlarına kaydettirirken, TLC, aile gelirini destekleyebilecek bir gıda işi başlatmak için karısını AMP Singapur’un ev iş programına bağladı. Ayrıca Sosyal Hizmet Ofisi aracılığıyla maddi ve sosyal destek aldılar. Nazri ve karısı, çocukların gözlerinin önlerindeki daha parlak yollarda umutla parladığını gördükçe artık daha motive ve ilham alıyorlar; çocukları da daha düzenli okula gidiyor.

Bir kampung alır

Az önce anlattıklarım, geçen yıl başkan olarak devraldığım UPLIFT tarafından koordine edilen kilit girişimler.

UPLIFT özünde kampung ruhunu savunur. Fark, aramızdaki savunmasızlar için programlar ve bakım çerçeveleri oluşturarak kasıtlı ve yapılandırılmış yardım ve desteğin sağlanmasında yatmaktadır.

Kampung ruhunun canlı ve iyi olduğunu görmek için herkese meydan okuyorum. Okullar, devlet kurumları, gönüllüler, topluluk ortakları ve şirketler bir yağmur fırtınasından geçen tek bir aile için bile bir destek sütununu tutmak için bir araya geldiklerinde, eylemdeki kampung ruhudur.

Ortaklar ve gönüllüler okuldan sonra öğrencilerimizle aktiviteler yürütüp zaman geçirdiklerinde, komşularımızla, akrabalarımızla ve arkadaşlarımızla misket oynamak veya ketupat yapmak için takıldığımız ve onlar aracılığıyla iyi değerleri öğrenip birine yardım ettiğimiz günlere çok benziyor. süreçte başka biri.

Ancak bu çocukları ve ailelerini desteklemek için yaptığımız her şeyde, her zaman onlara karşı en üst düzeyde saygı göstererek ve onurlarını zedelemeden bunu yapmaya özen gösteriyoruz. Onlarla birlikte yolculuk ediyor ve dünyayı onların gözünden görüyoruz, böylece daha uzun vadeli sonuçlar için onları empati kurabiliyor ve güçlendirebiliyoruz. Kampung’daki herkes buna inanıyor!

Günümüz kampung’umuzun bir parçası olmaları için daha fazla gönüllü ve arkadaş çağırmaya devam ediyoruz. Bazıları zamanı bulmanın zor olduğunu söylüyor, benim de bunun zamanla ilgili olmaktan çok bir fark yaratma arzusuyla ilgili olduğunu söylüyorum – bu durumda, sosyal zorluklarla karşılaşan Singapurluların hayatlarında. Arzu bir kez orada olduğunda, zamanın sana doğru yolunu bulacağına inanıyorum!

“Bir çocuğu yetiştirmek için bir köy gerekir” sözüne aşinayız. Singapur için bir kampung gerekiyor. Ve herkesin katkısıyla, çocuklarımız ve onların geleceği için bu kampung ruhunu canlı tutabiliriz.


Kaynak : http://www.schoolbag.edu.sg/story/what-does-the-kampung-spirit-look-like-to-a-child-today

Yorum yapın

Geçici Mail pdf kitap indir instagram takipçi satın al tiktok takipçi satın al