Jo Castelino, Optimal Öğrenme için Fen Sınıfını Yapılandırma Üzerine – Eğitim Çekçek


Şaşırtıcı Progressively Incorrect podcast’inin bu bölümünde, İngiltere’de West Yorkshire’da bulunan bir ortaokul fen bilgisi öğretmeni ve büyük bilim öğretiminin sanatı ve bilimi hakkında en sevdiğim blog yazarlarından biri olan Jo Castelino ile röportaj yapma zevkini yaşadım.

Öğretmen olmak için eğitim alırken, bilim bana asla açıkça öğretilmemesi gereken tek ders olarak tanımlandı. Elbette, öğrencilerin doğal öğrenme merakını öldürmediği sürece, ses bilgisi ve matematik gerçekleri muhtemelen doğrudan öğretilmelidir, ancak bilim farklı bir şey olarak görülüyordu. Fen bilimlerinde, bir öğretmenin onlara öğretmesinden ziyade, öğrencilerin yeni kavramları sorgulamalarına ve keşfetmelerine izin verilmelidir. Ne de olsa keşif, gerçek bilim adamlarının yaptığı şeydir; Bir bilim insanı gibi düşünmek, bilgiyi öğrenmek değil, onu üretmektir. Bu nedenle, öğrencilere geçmişin büyük bilim adamlarının keşfettiklerini göstermek yerine, fen dersi, öğrencilerin deneyler ve uygulamalı etkinlikler yoluyla kendileri için iyi bilinen gerçekleri keşfetmelerine odaklanmalıdır. Yüksek lisansım sırasında bir tarife göre kurabiye pişirmemiz istendiğinde fen pedagojisi üzerine oldukça aptalca bir dersi açıkça hatırlıyorum. Daha sonra, kurabiyelerimizi sınıfla paylaşacak ve hepimiz aynı malzemeleri kullanmamıza rağmen, her bir kurabiye partisinin görünüş ve tat bakımından birbirinden biraz farklı olmasına hayret edecektik. Öğrencilerin DNA hakkında düşünmelerini sağlayacak olanın “kanca” olması gerekiyordu, ancak ortalama bir çocuktan çok daha fazla öz kontrolü olan yetişkin bir öğrenci olarak düşünebildiğim tek şey, bu kurabiyeleri ne zaman ve nasıl yiyeceğimizdi. Dersten sonra kalanları eve götürmek için yeterince kap toplayacak mıyız?

Dini olarak okuduğum sadece bir avuç blog var ve bunlardan biri Jo Castelino’nun drcastelino.wordpress.com’daki blogu. Jo, öğretmenleri öğrencilere “minyatür bilim adamları” gibi davranmaya teşvik etmek yerine, en zor bilim kavramlarını kolayca sindirilebilir parçalara nasıl ayıracağınız ve geri getirme pratiğinin ve dikkatlice yapılandırılmış rutinlerin fen derslerine nasıl yerleştirileceği hakkında bloglar yazıyor. Benim gibi olsanız ve hiç ortaokul fen bilgisi öğretmemiş olsanız bile, onun mini beyaz tahtaların ve uygulamalı iskele aktivitelerinin nasıl kullanılacağına ve çocuklara ödevlerini nasıl yaptıracağınıza dair tavsiyelerinin sizin öğretiminizi kesinlikle etkileyeceği kesin. Bu yüzden, daha fazla uzatmadan, lütfen Dr. Jo Castelino ile bu röportajın tadını çıkarın.

Dr. Jo’nun blogu:

Dr. Jo’nun fen öğretimi için önerdiği topluluk ve kaynak:

Dr. Jo’nun ev ödevi makaleleri:

Castelino, J. (2021). Etkili Ev Ödevi Yoluyla Kendi Kendini Düzenleyen Öğrenmeyi Teşvik Etmek. Araştırma Okulları Ağı. Mevcut:

Castelino, J. (2022). Öğrenme için bir motive edici olarak ev ödevi. Darbe. Mevcut:




Kaynak : https://educationrickshaw.com/2022/09/25/s2e7-jo-castelino-on-structuring-the-science-classroom-for-optimal-learning/

SMM Panel PDF Kitap indir