Farkındalığı Sınıfınıza Dahil Edin – Bir Teknik Öğretmene Sorun


Farkındalığı Sınıfınıza Dahil Edin – Bir Teknik Öğretmene SorunÖğrenciler en iyi rahat olduklarında, mutlu olduklarında ve sevildiklerini hissettiklerinde öğrenirler. Aynı zamanda okul hedeflerine ulaşmaya, müfredat zaman çizelgelerine uymaya, ebeveyn kaygılarını dengelemeye ve derslerinizi meslektaşlarınızınkilerle harmanlamaya çalışırken bu özellikleri sınıflara dahil etmek zordur.

burası farkındalık önemli hale gelir. Öğretmenlere, öğrenmenin dayanak noktasının öğrencinin duygusal refahı olduğunu hatırlatır.

Bir an geriye gidelim: Farkındalık nedir? Buda bir keresinde şöyle dedi:

“Geçmişte yaşamayın, geleceği hayal etmeyin, zihninizi şimdiki ana odaklayın.”

Plan buysa, farkındalık yoldur. Öğrencilere kendilerini nasıl susturacaklarını öğretir – eldeki göreve tüm dikkatlerini vermek için zihinlerinin yeterince yerleştiği bir yere gidin. Uzmanlar, farkındalığı sınıf deneyiminize dahil etmek için birçok öneri sunar. Düşünmek:

  • bir aktiviteye başlamadan önce duraklayın ve derin bir nefes alın
  • grup olarak bir aktivite üzerinde düşünmek
  • Öğrencinin deneyimini ve geçmişini ve bunun konuyla nasıl ilişkili olduğunu yansıtmak

Dikkati sınıflarınıza nasıl dahil edeceğinize dair beş fikir:

Konuşuyorum

Öğrencilere konuşurken sınıf arkadaşlarına bakmalarını öğretin. Göz teması kapsayıcı ve kişiseldir. Öğrencilerin, başkalarının söylediklerine nasıl tepki verdiğini görmelerini sağlar. Baş sallamalar veya kaş çatmalar var mı? Doğru çıkmayan bir şeyi açıklığa kavuşturmaya gerek var mı? Sınıf arkadaşları sıkıldı mı yoksa perçinlendi mi? Bu, derslerimizi yürütürken öğretmenler için de geçerlidir. Derslerimiz önceden hazırlanmış olabilir, ancak sunumumuz çevik, koşullara göre esnek ve öğrenci tepkilerine göre ölçeklenebilir olmalıdır. Farkındalık, başkaları üzerindeki etkimizin farkında olmamızı ve onların duygularını, tutumlarını ve ihtiyaçlarını dikkate almak için çaba göstermemizi ister.

Bir öğrenci sunucusuna derin bir nefes almasını veya baştan başlamasını önermekten korkmayın. Dersin planlandığı gibi gitmediğini gördüğünüzde bunu kendiniz yapmaktan korkmayın. Verdiğiniz mesaj, kelimeler kadar tutum ve sözel olmayan ipuçları hakkındadır.

DinlemeFarkındalığı Sınıfınıza Dahil Edin – Bir Teknik Öğretmene Sorun

Öğrencilere, dinlemenin amacının sessizce oturmak değil, bilgi edinmek olduğunu hatırlatın. Sunucunun söylediklerini duymaları ve kişisel veri tabanlarına entegre etmeleri beklenir. Bunu en iyi nasıl yaparlarsa yapsınlar sorun değil (peki, öğrencilerinizin ne kadar yaratıcı olduğuna bağlı olarak birkaç sınır belirlemeniz gerekebilir). Örneğin, dinlemeye devam ettikleri sürece gözlerini kapatmakta bir sorun yoktur. Görseli kaldırmak işitsel ve kokuyu daha güçlü hale getirerek bazı öğrencilerin sunumun nüanslarını daha iyi duymasını sağlar.

Ayrıca çevrelerindeki gürültülü öğrencileri duyacak, konuşmacıyı rahatsız edecek ve komşularının dikkatini dağıtmaya çalışacaklardır. Koklayabilecekleri şeylere girmeyeceğiz!

Müzik

Müzik uzun zamandır sınıflarda kabul görmüştür. Öğrencileri sakinleştirir, stresi azaltır ve zor görevleri tamamlarken onları eğlendirir. Örneğin, sıklıkla kullanılmasına rağmen en zor görevlerden biri olan klavyeyi ele alalım. Raporlardan makalelere, ev ödevlerine ve basitçe hesaplara giriş yapmaya kadar pek çok öğrenci işi klavye kullanmayı gerektirdiğinden, bu temel bir öğrenci aracı haline geldi. Öğretmenler, öğrenciler tuş yerleşimini ve el pozisyonunu öğrendiklerinde bitirdiklerini düşünürler, ancak öğrencilerin ustalaşması gereken bir kritik adım daha vardır: eşit bir ritimle yazmak. Çoğu öğrenci bildikleri kelimelere daha hızlı, diğerlerine ise daha yavaş yazar. Tüm kelimeleri sabit bir hızda yazmayı öğrenmelidirler. Bu müzikle kolayca yapılır. Ritmi sınıf düzeyinde yazma hızıyla uyumlu popüler müzik çalın. Ritmi nasıl yazdığınızı gösterin. Öğrenciler bir kez alıştıklarında, yazma hızlarının arttığını ve sürecin kendisinin daha az stresli olduğunu görecekler.

Ne zaman sınıf projeleri yazarlarsa, müzik çalın. Aynı şeyi evde yapmaları için onları teşvik edin.

görüntü

Öğretmenler, öğrenciler sınıfta çalıştıkları şeyle ilgili duyusal yükü -koku, tat, his, görsel ve ses- hayal etmelerinin ne kadar etkili olduğunu bilirler. Öğrencilerden multimedya parçaları ekleyerek bunu projelerine dahil etmelerini isteyerek bunu bir sonraki adıma taşıyın. Bu, okyanus dalgalarını veya bir kuşun gakladığını kaydettikleri ses olabilir veya uçan bir kuşu veya hayvanat bahçesinde tımar eden şempanzeleri kaydettikleri görsel olabilir. Kişisel olarak deneyimleyemeyecekleri olaylar için (çoğu öğrenci bir hayvanat bahçesinin bitişiğinde yaşamaz), eklenebilecek videoları ve resimleri çevrimiçi olarak bulun.

Not: Öğrenciler, sınıf çalışmalarında çevrimiçi medyayı her kullandıklarında, yaratıcıların telif haklarına saygı göstermelerini ve yalnızca kullanma iznine sahip oldukları multimedyayı dahil etmelerini hatırlatın.

Geri bildirim

Birçok okul, ortak çalışma, sınıf blogları veya web araçları aracılığıyla bilgi paylaşımı ve öğrenci odaklı geri bildirim için fırsatlar sunar. Öğrencilere bunlara katılımlarının olumlu, destekleyici, kanıta dayalı ve orijinal aktiviteye bağlı olması gerektiğini hatırlatın. Yüzleşmeci veya olumsuz yorumlar aldıklarında nasıl hissedeceklerini ve bunun kişisel öğrenme süreçleri için ne kadar yıkıcı olduğunu düşünmelerine izin verin.

***

Farkındalık, bir grup projesi, ev ödevi veya teneffüs olsun, herhangi bir aktiviteye dahil edilebilir. Öğrencileri düşünmeye, yaratmaya ve değerlendirmeye teşvik eden bir zihin durumudur. Her öğretmenin araç setinde gururla yer almalıdır.

Telif hakkı ©2022 askatechteacher.com – Tüm hakları saklıdır.


Jacqui Murray 15 yıldır K-8 teknolojisi öğretiyor. Dahil olmak üzere yüzün üzerinde teknoloji kaynağının editörü/yazarıdır. K-8 teknoloji müfredatı, K-8 klavye müfredatı, K-8 Dijital Vatandaşlık müfredatı. Teknoloji alanında yardımcı profesör, CSG Master Teacher, dört blog için web yöneticisi, bir Amazon Asma Sesi kitap incelemesi, CAEP incelemesi, CSTA sunum incelemesi, teknoloji konularında serbest gazeteci ve haftalık katkıda bulunan TeachHUB. Kaynaklarını adresinde bulabilirsiniz. Yapılandırılmış Öğrenme. Jacqui’nin ilk teknoloji gerilim filmini okuyun, Bir Sub Avlamak için.


Kaynak : https://askatechteacher.com/mindfulness-in-your-class/

SMM Panel PDF Kitap indir