Erken veriler, kesintili ve eksik öğrenmeye ciddi bir bakış sunuyor, ancak ileride umut var


Gençler, aileler ve eğitimciler bir başka telaşlı pandemik öğretim yılının sonuna yaklaşırken, uzaktan öğrenmenin erken etkilerini inceleyen yeni araştırmalar, kesintili ve eksik öğrenme de dahil olmak üzere deneyimlere ve sonuçlara ayık bir bakış sunuyor.

bu son çalışma Harvard’ın Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi’nden, ülke genelinde 2,1 milyon öğrenciden alınan test verilerine dayanmaktadır. Okulların kapanmasının, pandemi öncesinde zaten kabul edilemez oranlarda olan öğrenmede hem ekonomik hem de ırksal eşitsizliği artırdığını gösteriyor. Özellikle ilgi çekici bir veri noktası, 2020-21’in çoğu için uzak olan okul bölgelerinin, yüksek yoksulluk okullarının, düşük yoksul okullara göre yüzde 50 daha fazla başarı kaybı yaşadığını gösteriyor.

Salgının son iki yılını düşünürken, birçokları gibi, pandeminin gençlerimiz, öğretmenlerimiz ve genel olarak eğitim sistemimiz üzerindeki etkisinden endişe duyuyorum. Yine de, geleneksel ölçüm standartlarına veya dar başarı yapılarına uymadıkları için, öğrencilerin pandemi sırasında edindiği diğer öğrenme türlerini ve becerileri hesaba katmayan bir eksik çerçeve kullanmaya karşı dikkatliyim. Ayrıca, karar verme yetkisine sahip kişiler tarafından yanlış bir seçim sunulduğundan endişeleniyorum – tamamen yüz yüze eğitime geri dönün veya tamamen uzaktan eğitime başlayın.


Kaynak : https://hechingerreport.org/opinion-early-data-offers-a-sobering-look-at-interrupted-and-incomplete-learning-but-there-is-hope-ahead/

Yorum yapın

SMM Panel