Bu engelleri ortadan kaldırmanın yanı sıra Sullivan, mücadeleleriyle ilgili olabilecek bir topluluğa özlem duyuyordu. Kısa süre sonra, engelli öğrencilerin bir topluluk ve kültür duygusu inşa edebilecekleri bir engelli kültür merkezi önerisi üzerinde çalışmakta olan başka bir öğrenci olan Emmett Lockwood ile bağlantı kurdu.
Sullivan ve Lockwood da dahil olmak üzere öğrenci savunucuları sayesinde, Madison’daki Wisconsin Üniversitesi, yakın zamanda, engellilerin bakış açılarına ve deneyimlerine ışık tutmayı, bir topluluk duygusu geliştirmeyi amaçlayan, giderek artan sayıda engelli kültür merkezlerine sahip kolejlerin en yenisi oldu. , ve aktivizmi ve engelli adaletini teşvik edin. Toplamda, şu anda ülke çapında en az 12 engelli kültür merkezi var; ek olarak, öğrenciler yaklaşık bir düzine başka üniversite kampüsünde yeni merkezler oluşturmak için çalışıyorlar.
Sullivan, kampüste özellikle engelli öğrenciler için bir alan yaratılmasının kendisi için “kutsal” olduğunu söyledi. “Bu öğrenci koalisyonu içinde, evet, hepimizin farklı engelleri ve farklı deneyimleri var, ancak sağlamlığı ortadan kaldırmak ve bilirsiniz, yüksek öğrenimi herkes için güvenli bir şey haline getirmek gibi ortak bir hedefimiz var” dedi.
Geçen hafta, Illinois Üniversitesi Chicago’daki Engelli Kültür Merkezi’nde, savunucuların merkezlerin nasıl ve neden oluşturulduğunu, engelli kültürünün önemini ve etkilerini tartıştıkları iki günlük sanal bir sempozyum için bu tür merkezlerin bugüne kadarki en büyük toplantısına ev sahipliği yaptı. merkezlerinden biridir.
Engelli kültür merkezlerine sahip birçok kolejde, yıllar merkezleri oluşturmak için savunuculuk. Merkezler kurulduktan sonra, öğrencilere ve bazen öğretim üyelerine ve personele, engelliliği bir sosyal adalet sorunu ve yaşanmış bir deneyim olarak öğrenmeleri ve engelli öğrencilerin sosyalleşmesi için güvenli bir alan sağlamaları için programlama sağlar. Syracuse Üniversitesi Engelliler Kültür Merkezi’nin kurucu direktörü olarak görev yapan Diane Wiener, sempozyumun tarihi olduğunu ve yıllarca dalga etkisi yaratacağını düşündüğünü söyledi.
Engelli kültür merkezlerinin amacı, renkli öğrencilerin ırk veya etnik kökene odaklanan kültür merkezleri aracılığıyla yaptıklarına benzer şekilde, engellilik kültürünü onurlandırmak ve kutlamaktır. Buna karşılık, kolejlerde çok daha yaygın olan engelli kaynakları veya hizmet merkezleri, genellikle bireysel öğrenciler için yasal olarak gerekli olan konaklamalara odaklanır.
UIC DCC’si
Kültür merkezleri kampüsler arasında farklılık gösterir. Örneğin, bazı kolejlerde engelli kültür merkezleri engelli kaynak merkezlerinde bulunurken, diğerlerinde ayrıdır. Kültür merkezleri tipik olarak, sağlamlık ve engellilik adaletini tartışmak, sosyal etkinliklere ev sahipliği yapmak ve engelli öğrencilere kaynak sağlamak için kampüse konuşmacılar getirir. Örneğin, Syracuse Üniversitesi Engelliler Kültür Merkezi, her yıl düzenlenen bir Etkinlik Uyarlanabilir bisikletler, tırmanma duvarı ve evcil hayvan terapisi dahil olmak üzere kapsayıcı ve uyarlanabilir spor ve sağlık ve sağlıklı yaşam programları ile.
UIC’nin Engelli Onur Ayı sırasında gerçekleştirilen sempozyumu için yinelenen bir tema, engelli kültür merkezlerinin öğrencilerin bir benlik ve aidiyet duygusu bulmalarına yardımcı olmak için yasal gerekliliklerin ötesine geçme arzusuydu. Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri tahminler dört Amerikalı yetişkinden birinin bir tür engeli olduğunu, ancak sempozyumdaki birkaç konuşmacının engelliliği yalnızca üniversite sırasında bir kimlik olarak keşfetmesinden bahsetti.
Öğrenciler Minnesota-İkiz Şehirler Üniversitesi 1990’da Engelli Amerikalılar Yasası’nın yürürlüğe girmesinden kısa bir süre sonra ülkenin engelli öğrenciler için ilk kültür merkezini kurdu. Ülkenin Syracuse Üniversitesi ve Washington Üniversitesi’nde ikinci ve üçüncü engelli kültür merkezlerinin kurulması yaklaşık on yıl alacaktı. . Ancak 2016’dan bu yana, çoğu durumda yıllarca süren öğrenci savunuculuğunun ardından, üniversite kampüslerinde en az sekiz yeni merkez ortaya çıktı.
Chicago’daki Engelliler Kültür Merkezi’ndeki Illinois Üniversitesi’nin müdürü Margaret Fink, Engelli Amerikalılar Yasası’nın yürürlüğe girmesinden sonra okula giden bir nesil engelli öğrenciye sahip olmanın, internetin ve sosyal medyanın yükselişinin ve daha fazlasının olduğunu söyledi. Son zamanlarda, Covid-19 pandemisinin ortaya çıkışı, engelli kültürü etrafında son zamanlarda yükselen aktivizm dalgasına katkıda bulundu. Örneğin salgın, birçok insana uzaktan dersler yoluyla yüksek öğrenimi daha fazla insan için daha erişilebilir hale getirmenin mümkün olduğunu gösterdi ve bazı engelli öğrencileri bazı kolejlerin neden böyle olduğunu sormaya sevk etti. Bazılarının çok yararlı bulduğu karma öğrenmeyi sona erdirmek. Fink, daha fazla kişiye uzun süreli Covid teşhisi konduğundan, semptom göstermeye devam ettikleri sürece engelli olarak tanımlanan daha fazla öğrenci olacağını söyledi.
San Diego Eyalet Üniversitesi’nde yönetim, rehabilitasyon ve lise sonrası eğitim bölümünde yardımcı doçent olan Toni Saia, doktora tezini merkeze dahil olan engelli öğrencilerin bakış açısıyla engelli kültür merkezlerinin rolü üzerine yazdı. Engelli kültür merkezleri hakkında çok az araştırma var.
Saia, lisansüstü eğitime devam ederken Engelliler Kültür Merkezi’nin ilk program koordinatörü olarak görev yaptığı Arizona Üniversitesi’nde görüştüğü öğrencilerin, kurumlarının ve kampüsteki engelli kültür merkezinin engelliliğe bakış açısı arasında açık bir kopukluk gördüklerini söyledi. Öğrencilerin, kurumun engelliliği bireysel bir konaklama çerçevesi aracılığıyla gördüğünü söyleyen Saia, kültür merkezinin engelliliği bir kimlik ve kucaklanacak ve kutlanacak bir şey olarak gördüğünü söyledi. Saia, öğrencilerle yaptığı röportajlarda merkezin sadece birkaç aydır açık olması nedeniyle aradaki farkın özellikle dikkat çekici olduğunu söyledi.
“Erişim bir parçadır, ancak memnuniyetle karşılandığımızı ve değer verildiğini hissediyor muyuz?” Saia bir röportajda söyledi. “Bir kişinin katılımının önünde bu kadar çok fiziksel ve/veya tutumsal engel varsa, bu yükseköğretimin kimliğinizi ve kültürünüzü kucaklayabileceğiniz bir yer olmasını zorlaştırır.”
Bazıları için, engelli kültür merkezleri, engellilik hakkındaki anlatıyı yeniden çerçevelemek için bir şans sunuyor. Örneğin, Madison’daki Wisconsin Üniversitesi’nden Sullivan, engelliliğin kimlik ve varoluşun önemli bir parçası olmaktan ziyade genellikle bir sorun olarak çerçevelendiğini söyledi.
“Bence engelli ve kronik hastalığı olan insanlara uyum sağlamaları ve düzeltilmeleri gerektiği söylenmeden var olabilmeleri gerekiyor” dedi.
Kaynak : https://www.chronicle.com/article/in-fight-against-ableism-disabled-students-build-centers-of-their-own