Eğitimi dönüştürmek: olmazsa olmazımız – World Education Blog


Yazan: Leonardo Garnier, BM Genel Sekreteri’nin Dönüşen Eğitim Zirvesi Özel Danışmanı

Dünya çapında milyonlarca öğrenci sınıflarına geri dönerken, aynı eski okul artık geleceğe uygun değil. COVID-19, eğitim sistemlerinde küçük iyileştirmelerle düzeltilemeyecek derin fay hatlarını ortaya çıkardı. Dönüşüm için acil bir ihtiyaç var.

Bu krizin nesiller ve toplumlar üzerindeki dalgalanma etkilerini kabul eden BM Genel Sekreteri Antonio Guterres, bu Eylül’de New York’ta gerçekleşecek Dönüşen Eğitim Zirvesi’ni topladı. Ve bu yazın başlarında, Paris’teki UNESCO merkezindeki Ön Zirve, 154 eğitim bakanı ve bakan yardımcısını ve yaklaşık 2.000 katılımcıyı, eğitim konusunda küresel bir harekete eşi görülmemiş bir destek gösterisine çekti.

Geçtiğimiz altı ay boyunca hükümetler, en acil talepler hakkında toplu tavsiyeler toplamak için öğretmenler, öğrenciler, sivil toplum ve diğer ortaklarla geniş çapta istişarelerde bulundu. 150’ye yakın ülkede düzenlenen bu ulusal istişareler, UNESCO’nun Geleceğimizi birlikte yeniden hayal etmek Bu, eğitim için yeni bir sosyal sözleşme çağrısında bulunur – iki kritik önermeye dayanan bir sözleşme: kaliteli eğitim yaşam boyu bir hak olmalı ve bir kamu çabası ve ortak bir yarar olarak ele alınmalıdır.

Bu istişareler, eğitimi daha sürdürülebilir bir geleceğin motoru haline getirme konusunda ulusal vizyonlar oluşturuyor. Mevcut sistemlerin eksiklikleri ve başarısızlıkları üzerine eleştirel düşünmeyi teşvik ettiler. Pek çoğu, pedagojik yaklaşımlarda köklü dönüşümler talep ediyor; Okuryazarlık, aritmetik ve bilimsel düşünme gibi temellerin ve birlikte yaşamak, sürdürülebilir kalkınmayı teşvik etmek ve dolu ve anlamlı bir hayat yaşamak için gereken değer ve becerilerin daha titiz bir şekilde anlaşılması için.

Dönüşüm neden şimdi gerekli?

Eğitim krizde ve milyonlarca çocuğu yüzüstü bırakıyor, kendi hayatları ve toplumlarımız için muazzam bir bedel ödüyor. Eşitsizlikle mücadele etmek, tüm çocukların temel beceriler kazanmasını sağlamak, yeşil ve dijital geçişlerde gezinmek ve genç işsizliğiyle daha iyi mücadele etmek için eğitimi yeniden tasarlamamız gerekiyor. Bu kadar çok öğrenci için eğitimi durma noktasına getiren karantinadan ayık dersleri alarak, dijital devrimin gücünden yararlanmak, özellikle de öğrenciler için bağlantılı öğrenim için yeni bir kurs planlamak için daha iyi bir zaman olamazdı. şimdiye kadar eğitimden dışlanan ve dijital öğrenme kaynaklarının ortak bir kamu yararı olarak ele alınmasını sağlamak.

Öğretmenler bu dönüşüm için kritik olacak. Öğretmenleri kendilerini dönüştürmeleri, yeni öğrenme yolları için kolaylaştırıcı ve rehber olmaları için desteklemeliyiz. Bugün, birçok öğretmen yetersiz eğitiliyor, değeri düşük ve maaşları düşük. Eğitimin değişmesi için bunun değişmesi gerekiyor. Öğretmenlerin becerilere, tanınmaya, saygıya ve hak ettikleri ücrete ihtiyaçları vardır. Ama aynı zamanda, önceden belirlenmiş cevaplara değil, merak ve sorgulamaya dayalı farklı bir eğitimin zorluğunu üstlenmeleri gerekir; biri işbirlikçi problem çözmeye dayalı; ve öğrenen merkezlidir.

Ve bu dönüşümün önemli bir unsuru, kapsayıcı ve eşitlikçi kaliteli eğitimin sağlanmasının ve herkes için yaşam boyu öğrenme fırsatlarının teşvik edilmesinin – SDG4’te belirtildiği gibi – yalnızca etik bir zorunluluk değil, aynı zamanda bir ülkenin yapabileceği en iyi ekonomik yatırım olduğunun kabul edilmesinden gelmelidir. Yapmak. Eğitimde tasarruf, gelecekteki gelirlerde tasarruf, büyümede tasarruf ama aynı zamanda birlikte barış içinde yaşama kapasitemizde tasarruf etmektir. Evet, eğitime yatırım yapmak pahalı ama eğitime yatırım yapmamak çok daha pahalı.

Tüm ülkeler dönüşüm taahhüdü vermeli

Görünüşte çözülemez görünen eğitimin nasıl finanse edileceği sorununu çözmek için, düşük ve orta gelirli ülkeler bütünsel ve iddialı bir bakış açısı benimsemeli ve yoksulluk tuzağından kurtulmalıdır. Bol miktarda ucuz işgücü – ve doğal kaynaklar – ile, gelişmişlikleri ve artan üretkenlikleri nedeniyle değil, insan ve doğal kaynakların düşük maliyeti nedeniyle karlı olan yatırımları cezbetme ve teşvik etme eğilimindedirler. Bu bağlamda, eğitimli bir işgücü için aciliyet yok gibi görünüyor ve bu nedenle eğitim, gerçek bir yatırım olarak değil, yalnızca bir harcama olarak görünüyor. Eğitimi dönüştürmek aynı zamanda geçmişten gelen ekonomileri dönüştürmek, yoksulluk ve eşitsizlikle yüzleşmek ve gelecekteki büyümenin daha parlak, daha adil ve sürdürülebilir olması için insanlara yatırım yapmak anlamına gelir.

Eylül ayındaki Zirvede ve ulusal istişareler tarafından bilgilendirilen dünya liderleri, eğitimi dönüştürmeye yönelik ulusal taahhütlerini açıklayacaklar – bu aynı zamanda ülkelerini dönüştürmeye yönelik taahhütlerini de ima edecek. Genel Sekreter ayrıca, tüm zirve süreci boyunca toplanan yansımalara dayalı olarak Vizyon Bildirgesini sunacaktır. Bu sonuçlar aynı zamanda, Genel Sekreter’in daha sürdürülebilir, dirençli ve barışçıl bir gelecek için vizyonu ve yol haritası olan Ortak Gündemimizin ilerlemesinde önemli bir kilometre taşı olacak olan Geleceğin Zirvesi’ni de besleyecektir.

Küresel bir hareket yolda

SKH 4’e ilişkin Yüksek Düzeyli Yönlendirme Komitesi, bunun hemen ardından, Zirve’den ortaya çıkan taahhütleri ileriye taşıyacaktır. Bir bütün olarak Birleşmiş Milletler ve tüm kurumları ve ülke ekipleri bu takipte kilit rol oynamalıdır.

Ama önemli olsa bile, bu yeterli olmaz.

Eğitimi gerçekten dönüştürmek için küresel bir eğitim hareketini ateşlememiz gerekiyor. Eğitimin kapsamını ve derinliğini genişletmek için eyleme ihtiyacımız var; okulları güvenli, sağlıklı ve kapsayıcı hale getirmek; öğretmenlerimize değer vermek ve onları güçlendirmek; dijital devrimi her öğretmenin ve öğrencinin yararına kullanmak ve eğitime yönelik çok daha büyük finansal taahhütlerin kilidini açmak için harekete geçmek.

Eğitimi korumak, ilerletmek ve dönüştürmek için gençlerin ateşine ve kararlılığına ihtiyacımız var.

Gençler eğitimin ön saflarında yer alsalar da çoğu zaman eğitimlerini ve gelişimlerini doğrudan etkileyen kararlara tam anlamıyla dahil olamıyorlar. Bu nedenle Zirve Öncesi Gençlik Forumu ve Zirve Seferberlik Günü, nesiller arası bir diyalog olarak düzenlendi, böylece politikacılar ve politika yapıcılar, istedikleri ve hak ettikleri eğitim türü hakkında gençlerin kendilerinden haber alabildiler. Bu nedenle, Gençlik Bildirgesi Zirve’yi besleyecek, böylece gençlerin harekete geçme çağrılarının bir kaydı mevcut olacak – şimdiki fikirleri ve geleceğe yönelik arzuları.

Bu Zirveyi, eğitimi evrensel, dayanıklı ve dönüştürücü kılma sözümüzde bir dönüm noktası yapalım. Ortak geleceğimiz buna bağlı.

Kaynaklar

UNESCO Geleceğimizi Birlikte Yeniden Tasarlıyor 2021 Raporu

Taahhütlerin belirlenmesi: Eğitimi dönüştürmek için Ulusal SKH 4 kriterleri

TES Zirve Öncesi Kapanış Basın Bülteni


Kaynak : https://world-education-blog.org/2022/09/14/transforming-education-our-imperative/

SMM Panel PDF Kitap indir