Rakamlar, ülkenin çoğunda okulların yeni erken kariyer çerçevesi (ECF) eğitim reformları kapsamında onlara ihtiyaç duyan öğretmenlerden daha az mentora sahip olduğunu gösteriyor.
Bazı bölgelerde, her iki akıl hocası için neredeyse üç erken kariyer öğretmeni vardır ve en büyük boşluklar kuzeydoğu ve kuzeybatıdaki bir dizi kasabadadır.
Boşluk, ECF iş yükleriyle ilgili endişeler arasında personelin bire bir mentorluk sunma kapasitesi hakkında yeni soruları gündeme getirmesi muhtemeldir – ancak bir uzman, birden fazla personele mentorluk yapmanın hem başarının hem de zorlamanın bir işareti olabileceğini belirtti.
Yeni hükümet rakamları gösteriyor En az 26.927 öğretmen, bu akademik yıl, ECF eğitiminin yeni öğretmenler için ulusal olarak kullanıma sunulduğu ilk eğitim yılıdır.
1500’den fazla kişi ECF’ye dayalı okul öncülüğünde göreve başlama programlarına başlarken, yaklaşık 460’ı sağlayıcı tarafından yönetilen kurslar alacaktı ancak katılımları onaylanmadı.
Ancak, sağlayıcı liderliğindeki programların bir parçası olarak eğitilen mentor sayısı 24.895’tir ve mentor sayısı öğretmenlerden 2.000’den daha düşüktür.
Eğitim Bakanlığı, personelin yalnızca bir meslektaşına akıl hocalığı yapmasını şart koşmaz, ancak bir lider sağlayıcı olan Teach First, şunu tavsiye eder: mentor kapasitesi ve iş yükü ile destek“.
Bölgesel boşluğa dikkat edin
Okullar Haftası analiz, mentor-katılımcı oranlarında önemli bölgesel ve yerel ayrımları ortaya koymaktadır.
Kuzey-batı, mentilerden 482 daha az mentor ile mutlak anlamda en yüksek boşluğa sahipti, ancak kuzey-doğu – genel olarak daha az katılımcıyla – yüzde olarak en yüksek boşluğa sahipti.
Rakamların yüzde 97 olduğu Doğu İngiltere’ye kıyasla, Kuzeydoğu akıl hocası sayısı katılımcı sayısının yüzde 83’üydü.
Bireysel yetkililer arasında, Birmingham, katılımcılardan 106 daha az danışmanla en büyük mutlak boşluğa sahipti. Ancak bu, birçok yetkilide yüzde olarak daha büyük boşluklar bulunan en büyük konsey alanlarından biri olarak boyutunu kısmen yansıtıyor.
Alanların üçte birinde her 10 katılımcı için dokuzdan az mentor vardı ve en düşük mentor: Katılımcı oranları Middlesbrough (yüzde 70), Wigan (yüzde 73), Bradford, Sunderland ve Bolton (yüzde 76).
En az 25 alandan 17’si kuzeydoğu ve kuzeybatıdaydı.
Toplamda 152 alanın 131’inde katılımcılardan daha az mentor vardı. Sadece dokuzu eşit sayıdaydı ve hatta Rutland, Merton ve Surrey de dahil olmak üzere 12’sinin mentilerden daha fazla danışmanı vardı.
Gerginlik veya başarı belirtileri?
Sheffield Hallam Üniversitesi’nde öğretmen eğitimi uzmanı olan Profesör Sam Twiselton, mentor sayısını katılımcılardan daha az mentora sahip alanların zaman, kaynaklar ve rekabet eden öncelikler ile “sistemde bir strese yol açabileceğini” söyledi.
Zaman ve iş yükü, halihazırda mentorluk yapan personel arasında tekrar tekrar bir endişe kaynağı olarak işaretlendi. Önceki Önce Öğret analizi, programlarında “mentorların çoğunluğunun programları mevcut iş yükleriyle uyumlu hale getiremediklerini” ileri sürmüştür.
Ancak uzmanlar, eksiklikler her zaman bir soruna işaret etmeyebileceğinden, daha fazla analizin faydalı olabileceğini söylüyor. Mentorlar bir okulda veya vakıfta birden fazla öğretmeni destekliyorsa, Twiselton’a göre, bu genellikle “kendilerini gerçekten iyi organize ettiklerinin ve işlerinin gerçekten büyük bir parçası olduğunun bir işareti” olabilir.
Özellikle daha büyük tröstler, bazı personele birden fazla mentee almaları için zaman verecek kaynaklara sahip olabilirken, daha küçük okullarda, kaynakların esnetilmesi daha olası olabilir.
Bazı nakit sıkıntısı çeken okullar, finansman düzenlemeleriyle de caydırılabilir. Önce Öğret okulları kaydetti “rezervlerini kazmak gerekiyorDfE’nin ek finansmanı yalnızca iki yıllık programın sonunda geldiğinden, bütçe baskılarına rağmen eğitim ve mentorluk için mentorları serbest bırakmanın maliyetini karşılamak için.
En çok talep gören NPQ kursları
DfE ayrıca reforme edilmiş ulusal mesleki nitelikler paketinin alınmasına ilişkin verileri de yayınladı. Üç yıl boyunca daha deneyimli öğretmenler ve liderler için 150.000 NPQ sağlamak için geçen yıl 184 milyon £ taahhüt etti.
Bölgesel bölünmeler de belirgindi; finanse edilen kurslar İngiltere’nin doğusunda yüzde 4,6’dan Kuzey Doğu’da yüzde 6,5’e kadar değişiyordu.
2021-22’de toplam 29.337 personel finanse edilen NPQ’ları aldı ve fon almayan 1.681 personel daha aldı. En popüler eğitim üst düzey liderlikteydi, bunu liderlik öğretimi ve ardından öğretmen gelişimine liderlik etti.
En az popüler olanı, sadece 104 katılımcının aldığı ilk beş yıldaki müdürler için erken müdürlük koçluğu teklifiydi. Bununla birlikte, yalnızca müdürlükte daha popüler olan NPQ’yu tamamlamış veya şu anda tamamlamakta olan yöneticilere açıktır, bu da sayıların gelecek yıllarda artabileceğini düşündürmektedir.
Kaynak : https://schoolsweek.co.uk/ecf-npq-takeup-mentors-capacity-early-career-framework/