Düşük Standartlar Okullarımızı Neden Yıkıyor?


akıllı sınıf yönetimi: neden düşük standartlar okullarımızı mahvediyor?

Geçenlerde bir personel geliştirme gününü isimsiz olarak gözlemledim.

Odak noktası akademisyenler dışında her şeydi. Bunun yerine, sosyal ve duygusal refahın olağan kargaşasıydı.

Bu, okul çapında standartları düşürme kararına yol açtı.

“Öğrenciler istedikleri zaman ara verebilir ve sınıftan ayrılabilirler.”

“Son teslim tarihlerini kaldırmak, tüm öğrencilerin başarılı olmasına yardımcı olacaktır.”

“Yoga pantolonları okul çağındaki çocuklar için iyidir.”

“Öğretmenin takdirine bağlı olarak, öğrenciler artık ders sırasında müzik dinleyebilir.”

Sürpriz değil, okul da kirli ve darmadağındı.

Ancak gözlemlediğim hiçbir şeyin nadir olduğunu düşünmüyorum. SCM’yi yönetmenin faydalarından biri, dünyanın her yerinden öğretmenlerden haber almam.

Standartların düşürülmesi pandemiden bu yana hızla hızlandı.

Beni yanlış anlama, zihinsel olarak mücadele eden öğrencilere yardım etmeye inanıyorum. Sert, akıllı, olgun, motive ve iyi kalpli ruhlar yaratmak, burada SCM’de önerdiğimiz her şeyin içinde pişirilir.

Sosyal ve duygusal esenlik şüphesiz önemlidir. Sadece okulların bu konuda gidişatına katılmıyorum.

Standartları düşürmek amacı ortadan kaldırır. Mükemmelliğe duyulan gururu zayıflatır. Öğrencileri umursamamaya teşvik eder ve okullarımıza bulaşan büyüyen kırgınlığı ve rahatsız edici yanlış davranışları besler.

Her şeyi daha iyi değil, daha kötü yapar.

Sonunda pandemiden çıkmaya ve bunun sonucunda tüm olgunlaşmamışlığa ve kaybedilen öğrenmeye verilen yanıt, yükselen standartlar. Aciliyet ve detay ve mükemmellik peşinde olmalıdır.

Öğrencilere ve onların engelleri aşma ve geçmişin zorluklarını daha fazla kararlılık ve başarı için bir sıçrama tahtası olarak kullanma kapasitelerine olan inanç olmalıdır.

Akıl sağlığı için en iyi şey bir amaç sahibi olmaktır. Kendilerinden daha büyük hedeflere ve özlemlere ve uğruna çaba gösterilmesi gereken yüksek standartlara sahip olmaktır. Bunu öğrencilerden aldığınızda ve onların yolunu kolaylaştırdığınızda onları dümensiz bırakırsınız.

İyi yapmanın derin memnuniyetini ortadan kaldırırsınız. Okulun değerini zayıflatır, onu anlam ve tatminden yoksun bırakırsınız.

Sonuç olarak, öğrenciler amacı başka yerlerde arayacaklar – ister çevrimiçi, ister çetelerde veya uyuşturucularda, isterse hayal kırıklığı ve boşluktan kaynaklanan aşırı yanlış davranışlarda olsun. Bunu bulamayanlar depresyon, kaygı ve kemiren bir nihilizm duygusuyla mücadele ediyor.

Standartları düşüren ve sırtlarını sıvazlayan bir grup okul lideri ve öğretmen var.

Kendi çarpık empati algılarıyla, dünyayı kurtarıyormuş gibi yaparak ve kendi önemlerinden zevk alarak etrafta tavus kuşu yapıyorlar. Kendilerinden o kadar eminler ki.

Ama tüm bu süre boyunca öğrencilerimizi eziyorlar. Motivasyonlarını ve öğrenme sevincini söndürüyorlar. Rahatsız edenleri ve zorbalık yapanları yatıştırır ve mazur görürler ve çok sayıda öğrenciyi korkmuş, sessiz ve moralleri bozulmuş halde bırakırlar.

Peki bir mesleki gelişim günü nasıl olmalıdır?

Standartların nasıl yükseltileceğine, öğretmenin içerik bilgisinin nasıl geliştirileceğine, ilgi çekici dersler nasıl öğretileceğine ve bir sınıfın nasıl etkin bir şekilde yönetileceğine odaklanılmalıdır.

Bu kadar.

Eğitimci olarak işimizi yapmak ve sadece bu alanlarda uzman olmak Öğrencilerimizin akıl sağlığı için, geleceklerinden bahsetmiyorum bile, bilgisizler için anlamlı olabilecek, ancak öğrencilere gerçekten hiçbir şey yapmayan binlerce saatlik psiko-gevezelikten çok daha iyidir.

PS – Yeni kitabım İlham vermek 4 Ekim’de satışa sunulacak.

Ayrıca, henüz yapmadıysanız, lütfen bize katılın. Bedava! Buraya Tıkla ve her hafta e-posta kutunuza bunun gibi sınıf yönetimi makaleleri almaya başlayın.


Kaynak : https://smartclassroommanagement.com/2022/09/09/low-standards-destroying-schools/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=low-standards-destroying-schools

SMM Panel PDF Kitap indir