Düşen öğrenci sayıları acil bir politika yanıtı gerektiriyor

Milli Eğitim Bakanlığı az önce yayımladı. en son öğrenci projeksiyonları önümüzdeki on yıl için. Bunlar, 2024-25’ten itibaren ilköğretim öğrenci sayılarında önceden tahmin edilenden daha büyük bir düşüş olacağını öngörüyor. Bunun eğitim sistemi, toplum ve daha geniş ekonomi için geniş kapsamlı etkileri vardır. Aşağıda bu etkilerin bazılarını inceleyeceğiz.

Projeksiyonlar ne diyor?

Şekil 1, devlet tarafından finanse edilen ilkokullardaki öğrenci sayısının 2032 yılına kadar neredeyse beşte bir oranında düşeceğini gösteriyor. Ortaokul öğrenci sayısındaki değişiklikler ilkokulların gerisinde kalıyor, ancak onlar bile 2032 yılına kadar yüzde altı oranında azalacak. Hangi zorluklar olabilir? bunlar önümüzdeki yıllarda okul sistemi için mi yaratılacak?

Akıldaki para

Öğrenci sayılarında beklenen düşüş, finansmanlarının önemli bir kısmı okuldaki öğrenci sayısına dayandığından, okullar için finansman zorlukları yaratacaktır. 2022-23’te, her ek ilköğretim öğrencisi, Anahtar Aşama 4’teki her ek ortaöğretim öğrencisi için en az 3.200 £ ve en az 5.100 £ ek çekecek şekilde ayarlanacaktır.

Maliyetleri çok fazla değişmese bile, öğrenci sayısındaki küçük değişikliklerin okul bütçeleri üzerinde önemli etkileri olabileceğinden, bu özel bir endişe kaynağıdır. Örneğin, öğrenci sayısında onluk bir düşüş gören bir okul, tipik olarak bütün bir sınıfı kaybedemez (ve dolayısıyla öğretmen sayılarını azaltabilir), ancak büyük miktarda fon kaybeder.

Tüm okullar azalan öğrenci sayılarından eşit şekilde etkilenmeyecektir. Tahmin edebileceğiniz gibi, en kötü performans gösteren okullar öğrenci sayısındaki düşüşlerden en çok etkilenirken, en fazla abone olan okullar bunun etkisinden büyük ölçüde korunacaktır. Bu, yalnızca Ofsted teftişlerinin risklerini artıracak ve düşük performans gösteren bir okulu tersine çevirme işini hiç olmadığı kadar zorlaştıracaktır.

Yer planlaması

Yerel makamlar, kendi bölgelerindeki öğrenci yerlerini planlamaktan sorumludur. Öğrenci sayıları azalırken, finansmanın etkin bir şekilde kullanılmasını sağlamak için yer planlamasının çok dikkatli bir şekilde yönetilmesi gerekecektir. Bu olmadan, öğrenciler için rekabet eden okulların, okullarda sunulan eğitimin kalitesini etkileyen mali zorluklar yaratarak yarı dolu bir şekilde sona erme riski vardır.

Bazı ana akım okulların kapanması veya küçültülmesi de kaçınılmazdır. Ancak, konu akademiler olduğunda yerel makamların şu anda sınırlı resmi yetkileri bulunmaktadır. Yerel bir otorite, bir akademiden kütüklerini kapatmasını veya azaltmasını isteyebilirken, okul tröstleri bu talebi kabul etmek zorunda değildir. Bu, yerel yönetimin kontrolü altındaki okulların, yerel topluluğun yararına olmasa bile kapanması veya küçültülmesi gerekebileceği anlamına gelebilir. Okul tröstlerinin mümkün olan her yerde okulları küçültmekten veya kapatmaktan kaçınmasını bekleyebileceğimiz için, 2030 yılına kadar tam bir akademikleşme olsa bile bu zorluk devam edecek. son zamanlarda Okullar Teknik Raporu yerel makamlara yer planlaması için sorumluluklarını yerine getirmeleri için yasal yetkiler sağlama planlarını ana hatlarıyla çiziyor gibi görünüyor. Bu projeksiyonlar, yerel makamların bu zorluğu etkin bir şekilde yönetmesine yardımcı olmak için buna öncelik verilmesini her zamankinden daha önemli hale getiriyor.

Lpazarda

Daha az öğrenci aynı zamanda doldurulması gereken daha az öğretmen boşluğu anlamına gelir ve bu da mevcut öğretmen tutma zorlukları. Ancak, azalan öğrenci sayıları gelecekte daha küçük bir mezun havuzuna yol açacağından, bunun öğretmen arzı sorununu çözmesi olası değildir. Bu, mesleğe yeni öğretmenler almayı hiç olmadığı kadar zorlaştırabilir.

Sonbaharda eğitimden sorumlu devlet bakanı kim olursa olsun, uğraşması gereken uzun bir sorun listesi olacak. Öğrenci sayılarında öngörülen düşüşün yarattığı karmaşık sistem düzeyindeki ve toplumsal zorluklar için planlama, bu listede üst sıralarda yer almalıdır.