DfE, akademi güven devriminde ilk adımı planlıyor


Bakanlar, 2023’ten itibaren akademi çabalarını hızlandırma planlarıyla birlikte, okul sisteminde reformları önümüzdeki yarıyıl kadar erken bir tarihte başlatmak için önerilerde bulundular.

Milli Eğitim Bakanlığı, 55 “eğitim yatırım alanından” başlayarak tam akademikleşme hedefine nasıl ulaşacağını belirleyerek her bölge ve yerel alan için “stratejik dağıtım planları” oluşturacağını duyurdu.

Bakanlar, 2030 yılına kadar tüm okulların akademi tröstlerinde olması veya üye olma ya da oluşturma sürecinde bir hedef belirledi.

onun içinde 2022-23 eğitim öğretim yılı uygulama planıDfE ayrıca yerel otorite çok akademi tröstlerini deneme planlarını duyurdu.

2023-24 eğitim-öğretim yılının başında zamanında yasalaşması beklenen okullar yasasının Meclis’e sunulmasını takip ediyor.

1. ‘Alan devreye alma’ ve belediye tarafından yürütülen MAT pilotları

Hükümet, Eylül ayından itibaren 55 eğitim yatırım alanına (ÇED) odaklanacağını söyledi.

Bu alanlarda, DfE “tröstleri görevlendirmek için alan temelli bir yaklaşım” benimseyecek, bu da daha fazla okulu akademi olmaya teşvik etmek için tröstler, konseyler, piskoposluklar ve diğer gruplarla birlikte çalışacağı anlamına geliyor.

Son iki denetimlerinde ‘iyi’den daha düşük puan alan okullar için yeni müdahale yetkileri de bu 55 alanı hedef alacak ve bir istişare ve Parlamento oylamasının sonucunu bekleyecektir.

2022-23 için diğer önceliği, “ihtiyaç duyulan yerlerde” “az sayıda” yerel yönetim MAT’leri veya “yerel talebe” yanıt verecek veya “ölçeksel” ilerlemeye yönelik projeler de dahil olmak üzere “test et ve öğren projeleri” olacaktır.

2. Çift UR okullarına ‘Erken katılın’ dedi

DfE, yatırım alanlarında olan ancak henüz MAT’lerde olmayan Ofsted dereceleri art arda ‘geliştirme gerektirir’ veya daha düşük olan okullara “okulu desteklemek için hangi tröstlerin en iyi olacağını tartışmak için departmandaki bölgesel ekiplerle erken etkileşime geçmelerini” tavsiye ediyor.

Ancak nihai kararı yeni bölge müdürleri verecek.

Bakanlık, müdahale için uygun olan okulları bilgilendireceğini ve “LA, piskoposluk, ilgili dini otorite veya inanç kurumu ve güveninin hızlı gelişmeyi destekleyebilecek bir çözüm belirlemek için bizimle birlikte çalışmasını bekleyeceğini” söyledi.

3. Kapasitesi olmayan tröstler birleşmeye teşvik edilir

Hükümet, okulların hareketini “iyi planlanmış ve iletilmiş bir şekilde” denetleyerek “güçlü güvenlerin artımlı değil, stratejik büyümesine” odaklanacağını söyledi.

Kendi alanlarının ötesinde “savunmasız okulları” desteklemek için büyüyebilecek güvenleri belirlemeye çalışacak ve onları geniş ölçekte büyümeleri için destekleyecektir. DfE ayrıca nerede yeni tröstlerin gerekli olduğunu ve yerel olarak nerede yeterli güçlü tröstlerin bulunduğunu belirleyecektir.

Ancak, tröstlerin daha fazla büyüme için “kapasitesi veya alanı” olmadığı durumlarda, “mevcut uygulamaya odaklanmaya veya başka bir tröse katılmaya” teşvik edilmelidirler.

Aşamalarla ilgili “pragmatik kararlar” “mümkün olduğunca” alınacak, böylece siteleri paylaşan veya çok yakın olan okullar birlikte çalışıyor.

4. Her ÇED için ‘stratejik teslimat planları’

Eğitim yatırım alanlarında ise bu yılın yaz döneminde “ilk bölgesel planlama görüşmeleri” yapılacak.

Daha sonra her alan için stratejik bir dağıtım planı sonbaharın başlarında yayınlanacak ve bu plan her alanda MAT gelişimi için “temel eğitim önceliklerini” belirleyecektir.

Ancak, DfE’nin bu belgeler için henüz bir isim belirlemediği görülüyor, çünkü bu belgelere rehberin başka yerlerinde “izahnameler”, “yerel alan planları” ve “alan bazlı planlar” olarak da atıfta bulunuluyor.

Mevcut tröstler, piskoposluklar ve diğer inanç organları ve okul grupları daha sonra planlarda belirtilen önceliklere yanıt vermek için teklifler sunacak.

DfE, Eylül 2023’ten itibaren “ülke genelinde” uygulanabilecek “yerel kapasite, stratejik planlama ve hızlı çalışma hakkında dersler alacağını” söyledi.

5. DfE, akademiler için sempatik konseyler arıyor

2022-23’te DfE, “tamamen güvene dayalı bir sisteme geçmek için bizimle birlikte çalışmak” isteyen ve okulların ilkesel anlaşmasını güvence altına alan konseylerden ve piskoposlardan gelen ilgi ifadelerini de davet edecek.

LA’lar ayrıca “kurulu güçlü tröstlerin yetersiz kapasitesinin” olduğu alan bazlı planlara kendi MAT’leri için teklifleri dahil edebilecektir.

6. Yerel Yönetimler ve TCaF değişiklikleri için yeni ‘ihtiyari fon’

DfE bugün yeni bir “ihtiyari fon” planlarını açıkladı. Bu, konseyleri “o faaliyetin ölçeğinin istisnai olduğu durumlarda bakımlı okulların dönüştürülmesiyle ilgili maliyetleri karşılamada” destekleyecektir.

Tasarıdaki tartışmalı bir hareket, konseylere okulların herhangi birini veya tamamını akademilere dönüştürme yetkisi verecek. Etkilenen okulların yöneticilerine danışmaları gerekecek olsa da, konseylerin yalnızca bir vakıf veya gönüllü okulu taşımaya çalışıyorlarsa onay almaları gerekir.

Tröst kapasitesi fonu da, “daha büyük projeler için planlama zaman çerçevesinin tanınmasında”, tröstlerin ilk kez bir yıldan fazla hibe almasına izin verecek şekilde değiştirilecektir.

7. “Destek” projelerine güvenin

Hükümet ayrıca okulları ve vakıfları “desteklemek” için iki yeni proje duyurdu.

İlki, “etkinlikler, öğrenme setleri, meslektaş incelemesi, bilgi paylaşımı, güvenden güvene destek ve meydan okuma” sağlamak için dış sağlayıcılarla birlikte çalışan DfE’yi içerecektir.

Okulların teknik incelemesinde duyurulan ikincisi, 2023-24’ten itibaren, ancak yalnızca başlangıçta öncelikli eğitim yatırım alanlarında mevcut olan bir MAT liderlik geliştirme programı olacaktır.

8. İyi tröstler için merkez genişletmeleri

DfE, “bir dizi ulusal tröst” ve “birden fazla bölgede” çalışan tröstler olduğunu söyledi.

Yetkililer, “güçlü yerelleştirilmiş merkezler veya okul kümeleri geliştirmeye devam etmek için bu tröstlerle birlikte çalışacak”.

Bölgesel ekipler ayrıca “bölgelerinin ötesinde büyüme potansiyeline sahip tröstleri belirlemek ve yeni bölgelerde merkezler kurmak için çalışacak”.

9. LA’lerin anlattıklarına göre, bize ‘ilgili’ tröstler hakkında bilgi verin

Yerel yönetimler ve piskoposluklara yönelik tavsiyesinde, DfE yerel liderlerden kendi bölgelerinin bağlamını, güven gücünün nerede yattığını ve “bölgenizde faaliyet gösteren tröstlerin olup olmadığını düşünmek için bizimle iletişime geçmelerini” isteyeceğini söyledi. ile ilgili endişeler”.

DfE, “amaca uygun bölgesel planlar oluşturmak için ortaklarla yakın işbirliği içinde çalışmak isteyecektir”.

“LA’nın yerel planların oluşturulmasında aktif bir rol oynamasını, güçlü okul ailelerinin geleceğini yaratmak için bölge hakkındaki bilgi ve tarihlerini beslemesini bekliyoruz.”


Kaynak : https://schoolsweek.co.uk/dfe-plans-first-step-in-academy-revolution/

Yorum yapın

SMM Panel