Daha Etkili Derslere Biletiniz


Öğretmen olma eğitimim sırasında ders planı tasarımı konusunda Madeline Hunter’ın çalışmalarına daldım. Uygulamaya Yönelik Öğretim Teorisi (ITIP) modeli, öğrencilerimin öğrenmesine yardımcı olmak için günlük olarak kullanacağım stratejileri belirlememe yardımcı oldu. Bunlar, beklenti seti (kanca), önceki öğrenmeyi gözden geçirme, anlamayı kontrol etme, uygulama biçimleri ve kapanışı içeriyordu. Her derste bu unsurlar vardı ve beni gözlemlediklerinde yöneticilerden genellikle olumlu geri bildirimler aldım. Kapanış, inanılmaz derecede gurur duyduğum bir şeydi ve dersleri her zaman bir tür kağıt çıkış bileti ile bitirdim. aşağıdakileri paylaştım Yıkıcı Düşünme:

Öğrencilerle açılış anları çok önemliyken, son dakikalar da öyle. Bunun hakkında bir saniye düşün. Dersin sonunda ulaşılıp ulaşılmadığını belirlemek için bir fırsat yoksa, tahtada belirtilmiş olsun veya olmasın bir hedefin veya öğrenme hedefinin veya öğrencilerin kendilerini keşfetme fırsatına sahip olmasının anlamı nedir? Dersler, öğrencilerin organize etmelerine ve dersin amacını hatırlamalarına yardımcı olacak şekilde sonlandırıldığında öğrenme artar.

O zamanlar, bu model doğrudan öğretimi planlamak için hem pratik hem de etkili bir araçtı ve sınıflarda kullanılan birincil strateji olduğu için kolayca benimsendi. Uygulamaları her gün tekrarlanabilecek verimli bir şekilde kolaylaştırdı. ITIP’in ana dezavantajı burada yatmaktadır. Bu, düşünebilen yetkin öğrenciler geliştirmek pahasına tüm kararları öğretimsel bir bakış açısından veren öğretmene odaklanan, herkese uyan tek bir yaklaşımdı.

Eğitimdeki pek çok şey gibi, ITIP öğeleri de nasıl kullanıldığına bağlı olarak değere sahiptir. Kapanış, bence, dersin etkililiğini belirlemenin bir yolu olarak ve yansıtıcı büyüme için bir katalizör görevi gördüğü için hala kritik. Çıkış biletleri, iyi bir şekilde oluşturulduğunda, dersin sonunda uygulanacak sağlam bir stratejiyi temsil eder. Basit bir ifadeyle, bunlar öğrencilerin ders sırasında ne öğrendiklerini değerlendiren, derecelendirilmemiş biçimlendirici değerlendirmelerdir. O zamandan elde edilen veriler aşağıdakileri tanımlamak için kullanılabilir:

  • Ustalık seviyesi
  • Zorluk alanları
  • Yeniden ulaşma fırsatları
  • Öğrenci anlayışındaki boşluklar
Daha Etkili Derslere Biletiniz


Onlardan toplanan bilgiler, öğretmene dersin nasıl geçtiği ve gelecekte dersi iyileştirmek için neler yapılabileceği konusunda ek bilgi sağlar. Kişiselleştirilmiş yetkinlik temelli öğrenme (PCBL) üzerinde uzunlamasına çalışmaya başladığım Quest Academy Junior Lisesi’ne yakın zamanda yaptığım bir ziyaret, bu strateji hakkında daha derin düşünmemi sağladı. Müdür, Nicki Katliamı, bu alanda bir öncü ve çalışanlarına onları bir sonraki seviyeye taşımak için koçluk desteği sağlayacak kadar şanslıyım. Nicki ile sınıfları ziyaret ederken, bir dizi olağanüstü uygulamanın iş başında olduğunu gördük. Ancak aşağıda görebileceğiniz fen bilgisi öğretmeni Melanie Hueftle tarafından oluşturulan çıkış bileti beni inanılmaz etkiledi.

Daha Etkili Derslere Biletiniz


Bu sadece iyi tasarlanmış bir çıkış bileti kriterlerini karşılamakla kalmaz, aynı zamanda çok daha derine iner ve hem öğretmen hem de öğrenci için daha güçlü bir yansıtıcı araç olarak hizmet eder. John Hattie tarafından bildirildiği gibi, kendi bildirdiği notlar/öğrenci beklentileri, mevcut en etkili stratejilerden biridir (etki büyüklüğü = 1.44). Çıkış bileti, “kişisel” olanı kişiselleştirir, çünkü her öğrenci öğrenme hedefiyle ilgili olarak nerede olduklarını belirler. Ayrıca bir değil iki farklı öğretmenin desteğini savunabilmelerini de seviyorum. Nicki’yi ve onun inanılmaz çalışanlarını tanıyorsanız, yukarıda gördüğünüz şey büyük olasılıkla Quest Academy’nin birçok sınıfında normdur.

Bunu dene

  • İlk olarak, zaten çıkış biletleri veya başka bir ders kapatma yöntemi kullanıyorsanız, bu harika, ancak burada ana hatlarıyla belirttiğim önemli bilgi türünü sağlayıp sağlamadıklarını veya sadece derslerini biraz daha uzun yap. Size ve öğrencilerinize daha fazla değer sağlamak için kapatma öğeleri kullanımınızın ince ayar yapılabileceğini düşünün. Gelecekteki derslere yaklaşırken, bu görevlerin size bireysel olarak ve bir bütün olarak öğrenci öğrenimi hakkında ne söylediğine odaklanın. Herhangi bir desen görüyor musun? Her öğrencinin ihtiyaç duyduğu yere daha fazla odaklanma sağlamak için öğretiminizi nasıl ayarlayabilirsiniz?
  • Çıkış biletleri sizin için yeniyse, bu da harika – ne büyük bir fırsat! İlk olarak, size ve öğrencilerinize en çok hangi geri bildirimin yardımcı olacağını düşünün. Burada verdiğim örnek sadece bir tanesi, ancak Google “çıkış biletleri” ve bir dizi örnek göreceksiniz. Tekerleği yeniden icat etmeyin. İhtiyaçlarınıza uyan birini bulun ve kendinize ait hale getirmek için değiştirin. Bu hafta hangi ders bir çıkış bileti için doğal bir seçimdir? Birini seçin, biletinizi geliştirin ve sadece sınıfınızla deneyin. Ardından, sağladığı bilgiler üzerinde düşünün – bu, öğrencilerinizin anlamasını istediğiniz şeyle ilgili beklentilerinizle nasıl örtüşüyor? Talimatınızı ayarlamak için hangi adımları atacaksınız? Unutmayın, veriler harikadır, ancak önemli olan onunla ne yaptığımızdır.

Umudum, bu basit ipuçlarının halihazırda yaptığınız şeyi geliştirmenize yardımcı olması veya yalnızca kapanış olarak değil, aynı zamanda bir sonraki dersiniz için zemin hazırlayan güçlü çıkış biletleri geliştirmek için araçlar sağlamasıdır.




Kaynak : https://esheninger.blogspot.com/2022/10/your-ticket-to-more-effective-lessons.html

SMM Panel PDF Kitap indir