En çok tanındığım alıntılardan biri şudur:
“Olumluları o kadar yüksek sesle söylemeliyiz ki, negatifleri duymak neredeyse imkansız.”
Yıllar boyunca benimle paylaşıldı ve okullarda her gün olan ve binaların dışındaki insanların olup bitenlerden haberdar olmadığı inanılmaz şeyleri paylaşmak için birçok kişi için bir toplanma çığlığı oldu. Konuşma etkinliklerimde insanların giydiğini gördüğüm için çok şanslı olduğum bir tişört bile vermem istendi!
Ancak, terimin “toksik pozitiflik” ile ilişkilendirildiğini de duydum ki bu, özellikle alıntı herhangi bir bağlam veya hikaye olmadan tek başına kullanıldığında da anlayabiliyorum.
“Toksik pozitifliğin” bir şey olduğunu düşünüyor muyum? Tabii ki istiyorum.
İşte bir örnek; diyelim ki evim yanıyor ve ben onun ortasında durup “Oooh! Burası güzel ve sıcak!” Bu toksik pozitiflik.
Peki bir ev yanıyorsa iyi bir çözüm ne olabilir? Evi kurtarmak için hızlıca bir çözüm bulun.
Orijinal alıntıyı sorun odaklı olmaktan çok çözüm odaklı olmakla ilişkili görüyorum. Sorun arıyorsanız, onları her zaman bulabileceksiniz. Aynı şey çözümler için aynı enerjiye sahip olmak için de söylenebilir.
Arayın ve bulacaksınız.
Ve bu zihniyeti benimsemeyi nereden öğrendim?
En sevdiğim yer; Öğrencilerden öğrendim.
Aşağıda, bu ayın “geriye bakma” gönderisinde, inanılmaz bir öğrenci grubundan ilham alan bu alıntının aklıma geldiği öğrenci meclisinin hikayesini paylaşıyorum. Aslında, bu yazı ilk olarak 2015’te yazılmış olsa da, o lise grubundaki öğrencilerle hala iletişim halindeyim ve aşağıdaki hikayenin ana kahramanı, ara sıra konuştuğum ve o zamandan beri birçok kez ilham aldığım biri. gün.
Bazen yapılacak en kolay şey bir sorunu görmezden gelmektir. İleriye giden bir yol göremediğimiz soruna da takıntılı hale gelebiliriz.
Ancak aşağıdaki hikayedeki öğrencilerden öğrendiğim gibi, ileriye doğru daha iyi bir yol bulmak ve yaratmak, başkalarına da olumlu eylem için ilham verebilir.
Bana sık sık “Liderliği nasıl tanımlarsınız?” diye sorulur. Aşağıdaki öğrencilerden esinlenerek cevabım; Başkalarını olumlu eylemlere yöneltecek etkiye sahip olmak.
Bu, öğrencilerin aşağıdaki örneğinde vurgulanan bir şeydir.
İlk olarak 2015’te yazılan bu hikayeyi umarım beğenirsiniz. Birkaç düzenleme yaptım ve daha iyi okunabilirlik için Grammarly muamelesi yaptım!
1800’den fazla öğrenciyle bir konuşma yaparken, bu kadar büyük bir öğrenci grubunu konuşurken hashtag kullanmaya teşvik etsem mi diye gidip geldim. Bu, eğitimcilerle her zaman yaptığım bir şeydir, ancak birçok öğrenci teknoloji konusunda bilgili olsa da, öğrenmenin faydasını görmeyebilirler. Dünyada olumlu bir fark yaratmak için sosyal medyayı kullanmaya odaklanıldığı için (Dijital Liderlik), yalnızca bir hashtag’i tanıtmanın mantıklı olduğuna karar verdim ve son dakikada bir hashtag kullanmaya karar verdim. Bunu öğrencilerle paylaşmadan önce onlara, “Size güveniyorum ve başarılı olmanızı istiyorum, bu yüzden lütfen bunu uygun şekillerde kullanın” dedim.
Konuşmama başladım ve sık sık yaptığım gibi, ilk kez bir video gösterdiğimde, hashtag’i ve bahsetmelerimi kontrol ettim. Bu, öğrencilerin ne öğrendiğini/paylaştığını/düşündüğünü görmenin harika bir yoludur, aynı zamanda bir izleyici kitlesiyle bağlantı kurmanın da bir yoludur. Gördüğüm ilk tweet bana yönelikti ve son derece uygunsuzdu. Bunu iki tane daha takip etti.
Harap oldum.
Kalbim sıkıştı ve sadece yürekten konuştuğum için, konuşmamın başlangıçta öğrencileri yönlendirmeyi amaçladığımdan daha olumsuz bir yöne gidebileceğini hissettim. “İşte yapabilecekleriniz!” karşı “ne sen YAPMAMALIDIR Yapmak!” Bu konuşmanın odak noktası şuydu: yükseltmek ve öğrencilerin hayatlarını ve başkalarının hayatlarını daha iyi hale getirmek için sahip oldukları olanaklara odaklanın.
Böylece nefesimi tuttum ve şu anda paylaştığım videonun sonunda konuşmama devam ettim. Küçük bir iltifatın nasıl birinin gününü güzelleştirebileceğinden ve olumsuz bir yorumun nasıl mahvedebileceğinden bahsetmiştim. Sonra öğrencilere sordum, ne yapmayı tercih edersiniz?
Daha sonra, orada olduğum ve sunum tarzımı iltifat ettiğim için bana teşekkür eden harika bir tweet gördüm. O öğrencinin adını seslendim ve “Bunu paylaşarak üzerimde ne kadar etki bıraktığın hakkında hiçbir fikrin yok. Teşekkür ederim.”
Sonra başka bir öğrenci bana iltifat etti.
Sonra bir başkası.
Ve başka.
Ve başka.
Ve devam etti ve devam etti.
Ve o genç adamın tweet’iyle başladı.
Işığı tutarak ve olumlu bir şey yapan kişiye dikkat çekerek, nezaket odada viral oldu ve dürüst olmak gerekirse, günün geri kalanında yakalandı. Aslında, soruları aldığımda sonunda bir öğrenci bana “Sana sarılabilir miyim?”
Her şeyi kolayca kapatabilirdim ama bu ne odayı ne de kendimi daha iyi yapmazdı. Çocukların bir fark yaratmak için neler yapabileceklerine odaklanarak ve “Sana güveniyorum” diyerek, odadaki dalga hızla değişti.
Peki ben o gün ne öğrendim?
Olumlu olanı o kadar yüksek sesle yapmalıyız ki, olumsuzu duymak neredeyse imkansız hale geliyor.
Öğrencilere dünyayı değiştirmek için okuldan çıkana kadar beklemeleri gerekmediğini söyleyerek günü bitirdim.
Bugün liderlik et.
Odada olumlu bir dalgalanma etkisi yaratan, sadece beni etkilemekle kalmayıp diğerlerinin de yolunu açan tek öğrenciye teşekkür ederim.
Kaynak : https://georgecouros.ca/blog/archives/14016