Bu Harlem öğretmeni, çeşitli yazarları nasıl tanıttığını paylaşıyor


Bronx’ta büyüyen kitaplar, Batı Afrika göçmenlerinden oluşan Müslüman bir ailenin en büyük kızı olarak birçok ev sorumluluğunu omuzlayan Fatuma Hydara için bir kaçış sağladı.

Kitaplara olan sevgisi nedeniyle, genç yaşta kütüphaneci, kitap yayıncılığı veya öğretmen olarak kariyer yapmaya karar verdi. HarperCollins’deki yaz stajı ona hücre hayatının ona göre olmadığını gösterdikten sonra öğretmen olmayı seçti. Son sekiz yıldır sınıftaydı.

Hydara, geçmişinin Müslüman ve Batı Afrikalı öğrenciler ve velilerle bağlantı kurmasına yardımcı olduğu Harlem’s Neighborhood Charter School’da sekizinci sınıf öğrencilerine İngilizce öğretiyor. Kendisi de dahil bu ailelerden bazılarının, New York şehrinin son yıllarda on yıllardır en ölümcül yangınlarından birini gördüğü Bronx mahallesiyle bağlantıları var.

Hydara’nın geçmişi de ona kendi sanal kitap mağazasını kurması için ilham verdi. Tuma’nın Kitapları ve Eşyalarıburada her ay kendini Siyah, yerli, renkli ve/veya queer olarak tanımlayan yazarların kitaplarından bir seçki yapıyor.

Hydara, “Benim görevim, TÜM kimliklerin kim olduklarını yansıtan ve onurlandıran hikayeler bulmasını ve diğerlerinin de onlardan farklı olabilecek insanlar hakkında bilgi edinmelerini sağlamak” dedi.

Aynı zamanda Eğitimciler Konseyi’nde de yer almaktadır. RetroRaporlar, tarihi güncel olaylarla ilişkilendirmeyi amaçlayan sınıfa uygun videolar oluşturan, kâr amacı gütmeyen bir gazetecilik. Ülke çapındaki 20 eğitimciden biri. kuruluşun açılış konseyivideolara eşlik edecek dersler oluşturmaya yardımcı olmakla görevlendirildi.

Hydara, Chalkbeat ile kitapsever olmak, ona benzeyen öğretmenlere sahip olmanın önemi ve bu öğretim yılının diğer tüm yıllara göre nasıl daha zorlayıcı olduğu hakkında konuştu.

Bu röportaj, uzunluk ve netlik için hafifçe düzenlendi.

Bize kitap sevginizden ve bunun kendi sanal kitap mağazanızı yaratmanız için size nasıl ilham verdiğinden bahsedin.

Büyürken, sınırlı ve korunaklı bir çocukluk geçirdim. Batı Afrikalı göçmenlerin en büyük kızı olarak evde çok fazla sorumluluğum vardı – kardeşlerime bakmak, ev işleri yapmak ve ailemin Amerika’da çevirmen olarak gezinmesine yardım etmek. Çok fazla deneyim yaşamadım ya da farklı yerler keşfetmedim. Ama kitaplar onun yerine benim için dünyalar açtı.

Okumayı ve kitapları ne kadar sevsem de benim gibi karakterlerle hiç karşılaşmadım – Siyah, Müslüman, Birinci Nesil, Batı Afrikalı kızlar. Ve yaşlanıp okuyana kadar bunun bir sorun olduğunun farkına bile varmadım. Chimamanda Ngozi Adichie. İlk Afrikalı yazarımı okumak, yıllar sonra eve dönmek gibi geldi.

Okulunuz, ailenizin geldiği Batı Afrika bölgesinden öğrencilere hizmet veriyor mu? Bu öğrencilerin sizi bir öğretmen olarak görmelerinin ne kadar önemli olduğunu düşündüğünüzü merak ediyorum.

Evet, Batı Afrikalı öğrenciler var ve bu okulda çalışmaktan zevk aldığım şeyin büyük bir kısmı bu. Bu öğrencilerle kişisel düzeyde bağlantı kurabildiğim için kesinlikle önemli olduğunu düşünüyorum. Aile hayatları hakkında paylaşmadıkları bilgileri diğer öğretmenlerle paylaşırlar. Aileleriyle değer verdikleri ve anladıkları şekillerde iletişim kurabiliyorum. Varlığımın bir fark yarattığını biliyordum, Ramazan’ın ilk günü, öğretmenlik yapmadığım bir öğrenci sınıfıma gelip oruçlu olup olmadığımı sorduğunda, olumlu yanıt verdiğimde ‘ben de’ dediğinde ve yumruk istediğimde.

Okulunuzdaki herhangi birinin – hatta sizin bile – toplumla veya terörün kurbanlarıyla herhangi bir bağlantısı var mıydı? Bronx’ta trajik yangın? Büyük ölçüde Gambiya ve diğer Batı Afrika ülkelerinden Müslümanlardan oluşan bu sıkı sıkıya bağlı topluluk için zor olduğunu duymuştuk.

Evet, sadece birkaç blok ötede aynı şirkete ait başka bir binada yaşıyordum. Ailem hala orada yaşıyor. Binada yaşayan çok arkadaşım ve ablasını kaybeden yakın bir arkadaşım var. Arkadaşlarımın çoğu ve ben o ilk birkaç korkunç günde elimizden geldiğince destek olmak için bir araya geldik. Topluluğun ne kadar para toplayabildiği ve kendi başımızın çaresine bakmak için topladığımız tüm malzemeleri görmek şaşırtıcıydı.

Öğrencilerin fiziksel sınıf dışında oldukları uzun süre göz önüne alındığında, bu yılı öncekilerden daha zor buldunuz mu? Öğrencilerinizle farklı bir şey görüyor musunuz?

Bu yıl kesinlikle farklı oldu. Birçok öğrenci evden daha gevşek rutinlere alışkındır (ve tercih eder). Okulum sağlam bir çevrimiçi programa sahipken, Zoom’a veya Zoom’a giriş yapmayan birçok öğrenci vardı. [do so] zamanında. Ev işleri veya ayak işleri için erken çıkış yaptılar. Sadece işi tamamlamadılar. hafifletici göz önüne alındığında [circumstances]tüm öğrencileri geçtik ama öğrencilere kötü alışkanlıklar ve kaygı verici bir zihniyet aşıladı.

Çoğu öğrenci, yıla notları için çalışmak zorunda olmadıklarına inanarak başladı. Sıkı çalışmaya değer vermediler. Öğrencilerin dikkat süreleri çevrimdışı ve teknoloji olmadan hiç olmadığı kadar kısaldı. Okuma ve yazma dayanıklılığı, kariyerimde hiç yaşamadığım kadar düşük.

Bize öğretmek için favori bir dersten bahsedin. Fikir nereden geldi?

Sevdiğim bir ders, Shakespeare’den Macbeth’e yaptığım giriş. Perdeleri kapatıp YouTube’da gök gürültüsü/şimşek sesleri bularak sahneyi kurdum. Ve üç cadının dizelerini ses efektleriyle okudum. Öğrencileri hemen ruh halini anlamaya yöneltiyor ve sonraki sahnelerde Macbeth’in cadılara karşı neden dikkatli olması gerektiğine dair daha derin bir anlayışa sahip oluyorlar.

Sınıfınızda olup bitenleri etkileyen toplulukta neler oluyor?

Okulum Harlem’de, metroda bir polis karakolunun bulunduğu çok yoğun trafikli bir caddede bulunuyor. Sanırım öğrencilerim pek çok şehirli NYC çocuğunun etkilendiği şeylerden – yoksulluk, uyuşturucu kullanımı, evsizlik, akıl sağlığı vb. – Etkileniyor. Birlikte çalıştığımız ailelerin çoğu pandemi ve mali kısıtlamalardan etkilendi. Öğrencilerimizin yaklaşık %100’ü ücretsiz öğle yemeğine hak kazanır.

İşinizin en zor kısmı neresi?

En çok uğraştığım şey iş ve hayatı dengelemek. Bir sözleşmeli okulun uzun okul günü beni tüketiyor ve eve döndüğümde genellikle başka şeyler için çok yorgunum. Ayrıca zanaatımı öğrenmeye ve geliştirmeye devam etmeyi çok isterim ama dışarıda katılmak [professional development sessions] kapsama eksikliği nedeniyle bir program kabusu.

Başlangıçta öğretmenliğe getirdiğiniz en büyük yanılgı neydi?

Okulların iyi yağlanmış çalışan makineler olduğunu sanıyordum, ancak roller açısından birçok hareketli parça var. Bir parça işini yapmıyorsa, diğerleri aşırı telafi etmek zorunda kalır ya da çözülmeye başlar. Öğretmenlerin eğitim sisteminin bel kemiği olduğunu çabucak anladım, ancak rolümüz genellikle değersizleşiyor ve sesimiz susturuluyor.

Öğretmenlikle ilgili aldığınız en iyi tavsiye nedir?

Her şeyi yapamazsın ve herkese yardım edemezsin. Pek çok şey tam anlamıyla bir eğitimci olarak kapasitenizin ötesindedir. Bir çocuğun sahip olacağı uzun bir çizgide bir öğretmen olarak, sadece elinizden gelenin en iyisini yapabilir ve sonra meşaleyi geçebilirsiniz.

Amy Zimmer, Chalkbeat New York’un büro şefidir. Amy ile [email protected] adresinden iletişime geçin.


Kaynak : https://ny.chalkbeat.org/2022/4/25/23022929/english-teacher-fatuma-hydara-neighborhood-charter-school

Yorum yapın

Geçici Mail pdf kitap indir instagram takipçi satın al tiktok takipçi satın al