Bir Öğrenme Piramidi Mesleği – Eğitim Çekçek

Bu hafta, bu öğrenme piramidi ile başlayan bir ileti dizisini tweetledim:

Henüz bilmeyenler için Öğrenme Piramidi ile ilgili her şey sahtedir (Letrud & Hernes, 2018). 160 yıldan fazla bir süredir eğitim konferanslarında ve evet, Twitter’da çok sayıda yineleme yapıldı! Google’da “Nasıl öğreniriz” görsel araması yapın ve Öğrenme Piramidini elde edin:

Öğrenme Piramidi kadar sahte ve bilişsel bilim araştırmalarıyla tutarsız olan bir şeyi satmanın çok zarar verici olabileceği açıktır, çünkü öğretmenleri nasıl öğrendiğimize dair yanlış bir modele uydurmak için uygulamalarını çarpıcı biçimde değiştirmeye ikna eder. Öğrenme Piramidinden bahsetmenin bile midemi biraz bulandırdığını söylerken yalan söylemiyorum. Bunun nedeni, birkaç yıl önce aynı piramidi bir “21. yüzyıl” okulunda öğretme ve öğrenmenin nasıl olması gerektiğine dair kanıt olarak kullanmamdı.

Bu blogda birçok kez geri dönmek zorunda kaldığımı iddia ettim. Bunların çoğu, geniş çapta okumaya başlamadan önce yapıldı, bu da Eğitim alanında doktora yapma kararıma tekabül etti ve daha önce sahip olduğum inançlara meydan okuyan kanıtlara maruz kaldı. Öğrenme Piramidinin doğru olduğunu düşündüğüm günleri düşündüğümde sinmeme neden olabilir, ama o zamanlar sadece bildiğim şeyleri yazıyordum.

Utanç ve (berbat) CPD kombinasyonu, mesleğimizin bir “Öğrenme Piramidi Mesleği”nden, çocukların nasıl öğrendiğine dair amansız bilimsel bilgi arayışına adanmış bir meslek haline nasıl gelişebileceği konusunda beni tutkulu yaptı. Bir yol, öğretmenler için hizmet öncesi eğitimi geliştirmek, kariyerimin bir noktasında yapmayı hedeflediğim bir şey.

Hizmet içi öğretmenler için ileriye dönük bir yol, ulusal ve uluslararası düzeyde öğretmen liderliğindeki kurumlar ve okul düzeyinde öğretmen liderliğindeki kitap kulüpleri ve araştırma grupları oluşturmaktır. Bireysel düzeyde, öğretmenleri çokça okumaya ve tweet dizimin dayandığı Division 15 sponsorlu web semineri gibi ücretsiz çevrimiçi PD fırsatlarından yararlanmaya teşvik ediyorum. Öğrencilerime, 11 aylık kızım Stephanie’ye ve tezime verdiğim zamana rağmen, bu araştırmaya katılmaya karar vermek, geçtiğimiz birkaç yılda bana çok keyif verdi.

Başlamanız için sizi Dan Willingham’s Division 15 sponsorlu web seminerinin video kaydıyla baş başa bırakıyorum:

– Zach Groshell | Beni Twitter’da takip edin @mrzachg

Referans

Letrud, K. ve Hernes, S. (2018). Öğrenme piramidi mitlerinin kökenlerini araştırmak. Cogent Eğitimi, 5(1), 1-17.