Bir Müdürün Düşünceleri: Uygulamamızı Değiştirmek


Önceki yazımda, kişiselleştirmeye zemin hazırlamak için odağımızı “ne”den “kim”e kaydırma kavramına daldım. Tüm öğrencilere ihtiyaç duydukları şeyi, ihtiyaç duydukları yerde ve zamanda, hayata hazır hale gelmelerini sağlamak amacıyla, öncül güçlü olduğu kadar basittir. İlgili stratejilere odaklanmak ve bilgi sahibi olmak iyi bir başlangıç ​​olsa da, uygulamayı değiştirmeye vurgu yapılması gerekir. Geleneksel yaklaşımlardan uzaklaşmak kolay değildir. Herhangi bir değişim sürecinin önündeki en büyük engellerden biri burada yatmaktadır.

Kişiselleştirmeye geçiş, aşağıda ayrıntılı olarak açıklandığı gibi yüksek temsilcilik stratejileri kullanılarak gerçekleşebilir. Sınıflarımızda Yıkıcı Düşünce, doğru kültürün yerinde olması çok önemlidir. Aşama daha sonra daha kişiselleştirilmiş pedagojiyi uygulamak için ayarlanır. Aşağıda, pratikte bir değişimi gösteren bir görsel yaratma girişimimi göreceksiniz, sadece gerekli değil, aynı zamanda ortaya çıkacak faydaları da.

Bir Müdürün Düşünceleri: Uygulamamızı Değiştirmek


Kültür önemlidir. Öğrencilerin ve öğretmenin başarılı olması için, sesin, seçimin, yolun, hızın ve yerin sınıf içinde ve dışında sorunsuz bir şekilde kullanılan her yerde bulunan unsurlar haline geldiği sağlam bir temel oluşturulmalıdır. Örnekler arasında esnek programlar, sanal seçenekler, öğrenim akademileri, veri kullanımı ve yüksek işlevli PLC’ler sayılabilir. İşte liderliğin çok önemli olduğu yer burasıdır. Bölge ve okul düzeyinde adil bir öğrenme kültürü, ancak tüm öğrencilerin benzersizliğini desteklemeye yönelik sistemlerle sonuçlanan politikaların, prosedürlerin ve vizyonun geliştirilmesi yoluyla oluşturulabilir. Ayrıca öğretmenler, koçlar, yöneticiler ve diğer ilgili personel için sürekli mesleki öğrenme olmalıdır. Geleneksel sistemler daha eşitlik temelli bir yaklaşımı sürdürmeye çalışır.

Doğru kültür uygulandığında, doğru pedagojik stratejiler kullanıldığı sürece kişiselleştirme gelişebilir. Bunun, denenmiş ve gerçek stratejilere gözümüzü kapattığımız anlamına gelmediğini belirtmek önemlidir. Aslında bunlar, tüm grup dersleri sırasında seslendirme ve seçim gibi üst düzey ajans stratejilerini uygulamaya başlamak için mükemmel bir fırsatı temsil ediyor. Buradan sonra sahne, istasyon rotasyonu, seçim etkinlikleri, çalma listeleri ve ters yüz yaklaşımı gibi karma pedagojiden yararlanacak şekilde ayarlanır. Öğrenci ajansının yol, hız ve yer açısından daha da geliştirilebileceği yer burasıdır (daha ayrıntılı bilgi için BURAYA tıklayın). Kullanılan strateji ne olursa olsun, herhangi bir kişiselleştirilmiş yaklaşımın amacı, öğrencilerin belirli ihtiyaçları ele alırken, düşüncelerini ilgili şekillerde düşünmelerini ve uygulamalarını sağlamalıdır. Standart tekniklerin özel kullanımı her zaman bazı çocukları geride bırakacaktır.

Geleneksel uygulamalara güvenmekten kişiselleştirmeye geçiş, ilk başta engebeli bir yol olacaktır. Çocuklarımız ve onların geleceği çabaya değer.


Kaynak : http://esheninger.blogspot.com/2022/04/shifting-our-practice.html

SMM Panel PDF Kitap indir