Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı


Sıkıntılar sayesinde, duruma yükseliriz. Pandemi sırasında sadece uygulamalarımızı geliştirmek için değil, aynı zamanda daha parlak bir geleceğin önünü açmak için kullanılabilecek pek çok önemli ders alındı. Anahtar, tüm öğrencilere fayda sağlayan girişimleri uygulamaya koymaya çalışırken kısa bir hafızaya sahip olmamaktır. Alınan önemli bir ders, yüz yüze öğrenmenin her çocuğun ihtiyaçlarını karşılamadığıydı.

Bölgelerin ve okulların bu gerçek üzerinde nasıl hareket ettiğini ve öğrencilerin sağlık, güvenlik ve duygusal kaygıları karşılamaları için bağımsız bir sanal seçenek oluşturduğunu görmek beni çok etkiledi. Diğerleri için, eklenen esneklik, tuğla-harçta olmayan şekillerde gelişmelerini sağlar. Sebep ne olursa olsun, sanal seçenekler hakkaniyete odaklanan kişiselleştirilmiş seçenekler sağlamak için büyük ölçekli bir çabayı göstermektedir.

Pandeminin zirvesinde uzaktan öğrenmeye geçiş, etkili sanal ortamlar yaratma ve sürdürmeyle ilgili sorunları çözmemize izin verdi. Uzaktan ve şimdi sanal öğrenme üzerine okullarla yaptığım çalışmalar sayesinde, Kentucky’deki Bullitt Virtual Learning Academy ve Utah’daki Davis Connect gibi başarılı programlara dayalı olarak başkalarının kullanabileceği tek duraklı bir kaynak oluşturmaya karar verdim.

  1. Beklentilerdeki netlik
  2. Bir Öğrenme Yönetim Sisteminin (LMS) sistematik kullanımı
  3. Sound Tier 1 eğitimi ve etkileşimi
  4. Söylem ve işbirliği için ara odaları
  5. Teknolojinin amaçlı kullanımı (ses ve seçim)
  6. Eşzamansız kişiselleştirilmiş öğrenme
  7. Sürekli mesleki öğrenme
  8. Aile katılımı
Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı

netlik

Sanal öğrenciler, kendilerinden ne öğrenmeleri beklendiğini ve kavram(lar)ı neden öğrendiklerini ve okul dışında nasıl kullanılacağını anlamalıdır. Bu aşamayı ayarlamanın basit bir yolu, standart(lar)ı bir öğrenme hedefine dönüştürmektir. Ek olarak, eşzamanlı ve eşzamansız oturumlarda ne beklendiğini bilmeleri gerekir.

Öğrenme Yönetim Sistemi (LMS)

Google Classroom, Schoology veya Canvas gibi bir ÖYS’nin tutarlı kullanımı, tüm çocuklar ve aileler için daha adil bir sanal ortam oluşturmaya çalışır. Google veya Canvas formlarını kullanan tüm dersler, videolar, etkinlikler, değerlendirmeler, öğrenci çalışmaları ve SEL check-in’lerinin merkezi haline gelebilir. Pedagojik açıdan sağlam harmanlanmış öğrenme, kendi hızınızda etkinlikler ve bitmoji sınıfları gibi daha kişiselleştirilmiş yaklaşımlar için bir temel oluşturulabilir. Öğrenciler ve aileler, kaynaklara isteğe bağlı erişimleri olduğu için kazanır.

Tier 1 Eğitim ve Katılım

Doğrudan veya tüm grup öğretiminde başarı, önceden tahmin seti, önceki öğrenmeyi gözden geçirme, anlamayı kontrol etme, modelleme ve kapatma gibi denenmiş ve gerçek stratejilerin kullanımına dayanır. Bunların çok büyük değeri olsa da, öğrencilerin düşünmelerini ve düşüncelerini anlamlı şekillerde uygulamalarını sağlamak da aynı derecede önemlidir. Sanal ekosisteminizi ve stratejilerin arkasını oluştururken, ortak bir vizyon, dil ve öğretimi güçlendiren ve katılımı artıran beklentiler geliştirmek için Titizlikle İlgililik Çerçevesini kullanmayı düşünün.

Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı


Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı
Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı

Ara Odalar

Öğrenmenin sosyal yönü asla küçümsenmemelidir. Eşzamanlı dersler sırasında tartışma, konuşma ve işbirliği, çocukların katılımını sağlamak için çok önemlidir ve ara odaları bunu gerçekleştirmenin yoludur. Ayrıca, sanal öğrenmenin bir parçası olarak canlı veya eşzamansız olarak gerçekleşebilecek yapılandırılmış işbirlikli öğrenme etkinlikleri için zemin hazırlar.

Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı


Teknolojinin Amaca Uygun Kullanımı

Aşağıda, daha sonra paylaşılacaklara ek olarak, bu gönderide daha önce tartışılanları desteklemek için teknolojinin gücünü gösteren çeşitli resimler göreceksiniz. Bugünlerde eğitimciler için çoğu zaman ezici bir his yaratan birçok dijital araç var. Önemli olan ne kadar araç kullandığınız değil, bunun yerine ses ve seçim yoluyla ilgi çekici ve güçlendirici deneyimleri kolaylaştırmak için kullanılma derecesidir.

Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı


Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı


Eşzamansız Kişiselleştirilmiş Öğrenme

Kişiselleştirilmiş öğrenmenin kritik ilkesi, tüm öğrencilerin ihtiyaç duydukları şeyi, ihtiyaç duydukları yerde ve zamanda almalarıdır. İstasyon rotasyonu gibi stratejiler, herkes çevrimiçi olduğunda daha etkili olma eğilimindeyken, seçim etkinlikleri, çalma listeleri ve ters yüz yaklaşımı gibi diğer stratejiler, öğretmenin bireysel veya küçük grupları hedeflenen desteğe çekebileceği durumlarda öğrencileri eşzamansız olarak güçlendirmenin harika yollarıdır. .

Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı


Profesyonel Öğrenme

Arabalı etkinlikler, tek seferlik çalıştaylar veya kitap çalışmaları gibi tipik profesyonel gelişim araçları (PD), değer taşırken, büyük ölçekte etkili sanal öğrenmeye yol açmaz. “PD”den devam eden, işe gömülü ve araştırmaya dayalı profesyonel öğrenmeye bir geçiş olması gerekiyor. Sanal öğrenmenin gelişmesi için ayrıca sürekli geri bildirim, bu gönderide tartışılan her şeyin modellenmesi, büyüme için hesap verebilirlik ve etki kanıtı olması gerekir.

Bir Müdürün Düşünceleri: Sanal Öğrenme Doğru Yapıldı


Aile Nişanı

Afrika atasözünün dediği gibi, “Bir çocuğu yetiştirmek için bir köy gerekir.” Aile katılımı, herhangi bir alternatif öğrenme programının önemli bir bileşenidir. Temelde etkili iletişim vardır, bu konuda yoğun bir şekilde vurguladığım bir şey. Dijital Liderlik. Bu, rutin bilgiler sağlamayı ve aileleri programın nasıl çalıştığı konusunda eğitmeyi, onları danışmanlık seanslarına dahil etmeyi ve çocuklarını geçmişteki hataları değiştirme fırsatından yararlanmaya teşvik etmeyi içerir.

Öğrenmede eşitlik, tüm öğrencilerin okulda ve sonunda hayatta başarılı olmak için ihtiyaç duydukları şeyi, ihtiyaç duydukları zaman ve yerde almalarıdır. Her çocuğun sanal bir seçeneği hak ettiğine inanıyorum. Bölgeler ve okullar aynı şeyi hissediyorsa, sosyal ve duygusal ihtiyaçları da ele alırken aynı zamanda çocukları yüz yüze öğrenmeye eşit şekilde zorlayacak şekilde tasarlandığından emin olalım.


Kaynak : http://esheninger.blogspot.com/2022/03/virtual-learning-done-right.html

SMM Panel PDF Kitap indir