Önümüzdeki hafta, 17 Mayıs’ta, Yüksek Mahkeme’nin Brown – Topeka Eğitim Kurulu kararının 69. yıl dönümü olacak. Bu davada Yüksek Mahkeme, “ayrı ama eşit” ırk ayrımcılığının anayasaya aykırı olduğuna karar verdi. Bu dönüm noktası vakası tek başına gerçekleşmedi. Ülkenin dört bir yanından öğrenciler, aileler ve eğitimciler ırk ayrımcılığına meydan okuyordu. Albert Shanker Enstitüsü, Kean Üniversitesi Başkanı Lamont O. Repollet, Ed.D.
Eğitim, insanların hayatlarının gidişatını gerçekten değiştiren büyük dengeleyici olma potansiyeline sahiptir. Bu potansiyeli gerçekleştirme mücadelesinin burada, New Jersey’de uzun bir geçmişi var. Geriye dönüp baktığımızda, Siyah aktivistlerin, 1954’te ülke çapındaki devlet okullarında ırk ayrımının kaldırılmasına yönelik önemli Brown – Eğitim Kurulu kararından on yıldan fazla bir süre önce, burada Garden State’te eğitimde sivil haklar reformu talep ettiklerini biliyoruz. ve eğitimde ayrımcılıktan bıkan anneler, değişikliklerin ve önemli federal yasaların yolunu açan yasal savaşlara yol açtı. Dr. Martin Luther King Jr.’ın deyimiyle, ahlaki evrenin yayının adalete doğru eğilmesine yardımcı olan emsal teşkil eden davalardan biri, New Jersey’deki Hedgepeth ve Williams – Eğitim Kurulu davasıydı.
1943’te Trenton’dan iki anne, Gladys Hedgepeth ve Berline Williams, çocuklarını mahalledeki bir ortaokula kaydettirmeye çalıştı. Kadınlara okulun “Zenciler için inşa edilmediği” söylendi. Sonuç olarak, aynı anda Trenton Eğitim Kurulu’na karşı dava açarken, çocuklarını iki milden daha uzaktaki sadece Siyahlara özel bir okula kaydettirdiler. NAACP’den Robert Queen tarafından temsil edilen dava, devlet okullarında kasıtlı ayrımcılığın New Jersey yasasını ihlal ettiğine karar veren Amerika Birleşik Devletleri Yüksek Mahkemesine gitti. New Jersey’deki okullar artık ayrı tutulmayacak.
Tarihi kararın daha geniş etkisi derindi. Ulusal ırksal adalet manzarasında ve bir bütün olarak Amerikan yargı sisteminde büyük bir değişimle sonuçlandı. Ertesi yıl, New Jersey eyalet yasama organı, işe alım uygulamalarında ırk ayrımcılığını yasaklayan yeni bir uygulama bölümü ile adil bir istihdam uygulamaları yasasını kabul etti. Siyah öğretmenlerin sayısı katlanarak arttı. Daha fazla ırksal engelleri aşan gelişmeler de meydana geldi. New Jersey’nin 1947 Eyalet Anayasası, devlet okullarında ırk ayrımcılığının kaldırılmasını kanunlaştırdı. 1949’da eyaletteki bir medeni haklar yasası, halka açık yerlerde ayrımcılığı yasakladı. New Jersey, New York ve Pennsylvania için bir model ve nihayetinde 1964 tarihli federal Sivil Haklar Yasası oldu.
Mahkemelerde, Hedgepath-Williams kararı, ayrımcılığın kaldırılmasını savunanların, ülke çapındaki okullarda yasal ırk ayrımcılığını sona erdiren Brown – Eğitim Kurulu davasını sona erdiren tarihi davayı üzerine inşa edebilecekleri bir emsal olduğunu kanıtladı. Avukat Thurgood Marshall, bu davayla ilgili yasal özetinde Hedgepeth-Williams kararına atıfta bulundu. Nihayetinde, ırk ayrımcılığı anayasaya aykırı kabul edildi – ayrılmış okullar başka türlü kalite açısından eşit olsa bile.
Bugün, Hedgepeth-Williams yönetiminin ülke çapında daha da dramatik reformların temelini atmasından bu yana yaklaşık seksen yıl geçti, ırk temelli eşitsizlikler okullarımızda yaygın olmaya devam ediyor. Seleflerimizin ayak izlerini nasıl takip ederiz ve Gladys Hedgepeth ve Berline Williams gibi çığır açanların güvence altına aldığı görevi nasıl yerine getiririz? Tüm ırklardan kaliteli adayları, özellikle de Siyah eğitimcileri sahaya çekmek ve elde tutmak için ilçeler genelinde öğretmenlere eşit bir şekilde ödeme yapmalıyız. Başarılı olabilmeleri için yeni ve başlangıç aşamasındaki eğitimcilere profesyonel gelişim, araştırma fırsatları ve bütünsel destek sunmalıyız. Bu kaynaklar olmadan, genç öğretmenleri daha başlamadan başarısızlığa hazırlıyoruz. Eğitimcilerimiz kendilerini bir bütün hissettiklerinde, öğrencileri de oyunlarının zirvesinde olabilir.
Dahası, Siyahi öğrencilerin sınıfta ve akademide liderlik pozisyonlarında kendilerine benzeyen insanları görmelerinin gücünü ve önemini hafife alamayız. Geçen yıl, ABD Sayım Bürosu’na göre, Trenton’ın nüfusunun yaklaşık yüzde 50’si Siyah, yüzde 37’si Hispanik ve yüzde 13’ü beyazdı, yine de orada ve başka yerlerde renkli öğretmenlerin işe alınması, öğrencilerin çeşitliliğini yakalamakta yavaş. Daha fazla Siyahi eğitimci Siyahi çocuklara Siyahi tarihin yanı sıra onlara okulda öğretilen diğer tüm konuları öğrettiğinde öğrencilerimizin akademik başarısının ne kadar artacağını bir düşünün. Veya beyaz olmayan öğrenciler kendilerini bilim ve araştırma, sanat, ticaret, spor, medeni haklar ve bu alanlarda ve diğer alanlarda liderlik pozisyonlarında daha tam olarak temsil edildiğini gördüklerinde, kendini gerçekleştirme standartlarının ve vizyonlarının ne kadar yükseleceğini.
Ayrıca yüksek öğretime daha fazla yatırım yapmanın tam zamanı. Özellikle yetersiz hizmet alan topluluklara öncelik vererek, okullarımız ve üniversitelerimiz için fon ve kaynak tahsisi talep etmeye devam etmeliyiz. Anaokulundan üniversiteye ve yüksek lisansa kadar, tam da aramızda olan keşfedilmemiş parlak beyinleri, hayalperestleri, girişimcileri, liderleri bulmalı ve onlara ulaşmalıyız. benlikler Eğitim, yukarı doğru hareketliliğe giden bir yoldur. Öğrencilerin hayallerini gerçekleştirmek için yoksulluk ve baskı döngüsünden kurtulmalarının bir yoludur. Herkes için eşit eğitime yatırım yaptığımızda, hepimiz için daha güçlü bir gelecek inşa ediyoruz.
Tanrı’nın gözünde eşit yaratıldık. Ancak tarih ve güncel olaylar bize hepimize eşit davranılmadığını hatırlatıyor. Herkes kendi kaderini tayin etme ve kendi geleceğinin mimarı olma hakkında çok şey duyar. Ayrıcalık ve fırsatın içinde doğduğunuzda bunu söylemek kolay. Hayatı boyunca ırkçılık, sistemik ihmal ve önyargılarla karşı karşıya kalan herkes için çok daha zor bir önermedir. Bir topluluk olarak, bu kadar çok insanımızı geride tutan dezavantajları görmezden gelemeyiz. Bunun yerine, öğrencilerin yaşamlarında fark yaratacak programlar oluşturmak ve kaynaklar sağlamak için eğitimciler olarak konumlarımızdan yararlanmalıyız. Ve günümüzün ve geçmişin aktivistleri gibi, hükümetlerin ve eğitim sistemlerinin üzerlerine düşeni yaptığından emin olmak için durmaksızın çalışmalıyız. Hedgepeth ve Williams – Eğitim Kurulu, 1944’te olduğu gibi şimdi de eylemde eşitlik çağrısıdır ve kendimizi onun ahlaki zorunluluğuna yeniden adamalıyız.
Kaynak : https://www.shankerinstitute.org/blog/lessons-today-landmark-new-jersey-desegregation-case