Bilişsel Yük Teorisi, Yürütücü İşlev ve Öğretim Tasarımı – Eğitim Çekçek

Geçenlerde öğrencilere yürütücü işlev güçlükleri öğretmekle ilgili bir konferansa katıldım. Yürütücü işlevler, tipik olarak özdenetim, esnek düşünme ve işleyen bellek olmak üzere üç alanı kapsayan bir dizi temel bilişsel yetenek ve becerilerdir. Hangi yürütme işlevi becerisini veya kapasitesini hedeflediğinize bağlı olarak, öğrenciler çevreyi değiştirerek, öğrenciyi değiştirerek veya öğretimi değiştirerek desteklenebilir.

Konferansın çoğunun aslında öğretimi değiştirmekle ilgili olduğunu görmekten memnun oldum. Hemen hemen tüm oturumlar, öğrencilerin çalışma hafızalarını aşırı yüklemeyen veya gereksiz yere çoklu görev yapmalarını gerektirmeyen görev ve materyallerin nasıl tasarlanacağına dair stratejiler içeriyordu. Çalışan bellek, yürütücü işlevin yalnızca bir bileşeni olsa da, öğrenme görevlerinin ve materyallerinin bilişsel talebini yönetmek bizim kontrolümüz altında görünüyor. Bu tür görevlerin ve materyallerin nasıl düzgün bir şekilde tasarlanacağına dair araştırmaya dayalı tavsiyelerin bir listesini sağlayan bir öğretim teorisi olsaydı güzel olmaz mıydı?

Elbette bir teori var ve buna bilişsel yük teorisi deniyor (Paas & van Merriënboer, 2020). Kapsamlı doktora sınavlarım nedeniyle bilişsel yük teorisi neredeyse hayatımı ele geçirdiğinden, konferanstan sonra yönetici işlev zorlukları olan öğrenciler üzerindeki etkileri hakkında hızlı bir poster hazırlamam için teşvik edildim ve gerçekten de, tüm çevrenizde paylaşmakta özgür olduğunuz öğrenciler:

Herhangi bir öğretim teorisi gibi, çoğu öğretmenin bu stratejilerin çoğunu yapması muhtemeldir (yani bilişsel yük “etkileri”) bazen. Ancak, bu tavsiyelere her zaman uyulsaydı, talimatımız nasıl görünürdü? Araştırmayla doğrulanmış bir bilişsel mimariye dayalı bir öğretim tasarımı, tüm öğrencilerimiz için nasıl daha fazla fırsat yaratabilir?

Poster güzel, ama işte bilişsel yük teorisi hakkında daha fazla kaynak:

Bu, NSW Eğitim İstatistikleri ve Değerlendirme Merkezi’nden, okulunuz için bilişsel yük teorisi üzerine bir PD oluşturmak için iyi materyallere sahiptir.

Bu bilişsel yük araştırmalarındaki son gelişmeler için.

Bu bilişsel yük ve öğretim rehberliği hakkında önemli bir makaledir ve Bu daha çok American Educator’daki aynı şeyin dergi versiyonudur.

Bu bilişsel yük ve eğitim teknolojisi içindir, ancak ödeme duvarlıdır. Ödeme duvarlarını nasıl aşacağınıza dair fikirler için buna bakın.

işte bilişsel yük teorisini öğretmen eğitimine uygulayan bir makale.

Zach Groshell @mrzachg

Referans

Paas, F. ve van Merriënboer, JJG (2020). Bilişsel Yük Teorisi: Karmaşık Görevlerin Öğrenilmesinde Çalışan Bellek Yükünü Yönetme Yöntemleri. Psikoloji Biliminde Güncel Yönler, 29(4), 394-398.