Bakılan çocuklar için okulları ‘kurumsal ebeveynler’ yapın


Sosyal bakım ve eğitim arasındaki ilişkinin “sürekli olarak dolu” olduğu konusunda uyarıda bulunan dönüm noktası niteliğindeki bir incelemeye göre, okullar, bakılan çocukların refahından sorumlu “kurumsal ebeveynler” haline gelmeli ve güvenlik masasında yer almalıdır.

Josh MacAlister yayınladı çocukların sosyal bakımına ilişkin bağımsız incelemesinin nihai raporu.

“Dramatik bir sistem sıfırlaması” olmadan, çocuklar ve aileler için sonuçların “inatçı bir şekilde fakir” kalacağı ve bakım altındaki çocuk sayısının on yıl içinde 100.000’e yaklaşacağı konusunda uyardı.

İşte okullarla ilgili temel öneriler.

1. Okullara ‘kurumsal ebeveyn’ yasal görevi verin

İskoçya’da okullar, polis ve birinci basamak sağlık hizmeti sağlayıcıları gibi kuruluşlar “kurumsal ebeveynler” haline getirildi ve artık bakım görenlerin refahını teşvik etmek için yasal bir göreve sahipler.

İnceleme, bunun “İngiltere’de tekrarlanabilecek somut ve anlamlı değişikliklere” yol açtığını buldu.

Burada yasada benzer bir değişiklik yapmak, “okulların, kolejlerin, üniversitelerin, sağlık kurumlarının ve kamu alanının diğer bölümlerinin bakım altındaki çocukların ve bakım deneyimi olanların yaşamlarında oynadığı rolü daha doğru bir şekilde yansıtacaktır”.

Raporda ayrıca, “açıklık” sağlamak için çocuk hizmetleri konseyi müdürlerinin rolünün gözden geçirilmesi çağrısında bulunuldu.

Bu, onların “bölgelerindeki çocuklar ve aileler için bir şampiyon” olarak rollerini ve bu incelemeden, SEND yeşil raporundan ve okul teknik incelemesinden elde edilen bulguları yansıtmalıdır.

2. Okulları yasal koruma ortakları yapın

Halihazırda yerel makamlar, sağlık hizmetleri ve polis olan yasal koruma ortakları, bölgelerindeki yerel koruma düzenlemelerinden sorumludur.

Ancak okulları dışarıda bırakmak, “çok fazla yerde” eğitimin sesinin “eksik” olduğu anlamına gelir.

İncelemenin derin dalışları, sosyal bakım ve eğitim arasındaki ilişkinin “sürekli olarak dolu” olduğunu buldu. Bir sosyal hizmet uzmanına ihtiyaç duyan çocukların dışlanma olasılıklarının daha yüksek olduğu ve GCSE İngilizce ve matematikte güçlü bir geçiş elde etme olasılıklarının daha düşük olduğu konusunda uyardı.

Rapor, okulların ve çocukların sosyal bakımının “kilitlenmesi gerektiğini” söyledi ve yasanın eğitimi “dördüncü yasal koruma ortağı” yapacak şekilde değiştirilmesini önerdi.

DfE, “bunu başarmanın en iyi yolunu belirlemek, düzenlemelerin netlik sağlamasını sağlamak” için sosyal bakım ve okul liderleriyle birlikte çalışmalı ve yaklaşan okul reformları “hareket etme fırsatı” sağlamalıdır.

3. Okullarda yeni ‘aile yardım ekipleri’ kurun

İnceleme, “hedefli erken yardım” ve “ihtiyacı olan çocuk” çalışmalarının yerini alacak yeni bir “aile yardımı” kategorisi önerdi ve ailelere “çok daha yüksek düzeyde anlamlı destek” sağladı.

Bu aile yardım ekipleri, “çocukların ve ailelerin bildiği ve güvendiği okullar ve aile merkezleri gibi topluluk ortamlarına dayanacaktır”.

4. Öğretmenlerin ‘bilinen’ çocukların onları beslemesine izin verin

İnceleme, bakım kültürünün, bir öğretmenin veya arkadaşın ebeveyninden belirli bir çocuğun koruyucu bakıcısı olmayı düşünmesini istemenin “genellikle uygunsuz olduğu” anlamına geldiği konusunda uyardı.

Bunun “değişmesi gerekiyor” ve bir aile ağı içinde bakıcılığın işe yaramayacağı durumlarda, çocuğun tanıdığı ve öğretmenler gibi bakıcılık yapmaya istekli yetişkinler belirlenmelidir.

5. İlerlemeyi hesaba katmak için sanal okul müdürlerini tutun

Sanal okul müdürlerinin, bakım altındaki çocukların eğitim başarısını teşvik etme ve öğrenci prim fonlarını yönetme görevi vardır.

Ancak inceleme, sanal okul müdürlerinin eğitim başarısını artırmak için “önemli kaldıraçlara” sahip olduğunu bulsa da, “gerçek bir sorumluluk eksikliği” var.

Bakımdaki çocuklar için ilerleme 8, sanal okul müdürlerinin performansının değerlendirildiği bir “temel ölçü” olmalıdır ve Ofsted bunu, çocuk hizmetlerini denetleme çerçevesi aracılığıyla değerlendirmelidir.

İnceleme ayrıca, sanal müdürlerin öğrenci prim finansmanını “kanıtlanmış müdahalelere doğru yönlendirmesi ve Eğitim Bağış Fonunun bu seçimleri bilgilendirmeye yardımcı olması gerektiğini” söyledi.

6. Devlet yatılı yerleri oluşturmak için ücretsiz okul parasını kullanın

İnceleme, devlet sektöründe bakılan çocuklar için yatılı okul yerlerinin arzını artırmak için “daha ​​fazlasının yapılabileceğini” ortaya koydu.

Bu nedenle DfE, “ücretsiz okulların sermaye bütçesinin bir kısmını yeni bir devlet yatılı kapasitesi dalgasına yatırmayı düşünmelidir”.

Bu, “mükemmel pastoral bakım sağlama konusunda bir geçmişe sahip en yüksek performanslı devlet okulları” tarafından yönetilmelidir.

Sanal Okul Müdürleri ayrıca, devlet veya bağımsız bir gündüz veya yatılı okuldaki bir yerden yararlanabilecek bakımdaki daha fazla çocuğu belirlemek için çalışmalıdır.

7. Genç suçlu kurumları güvenli okullarla değiştirin

Hükümet ve Oasis Charitable Trust’ın sponsoru, ülkenin Medway’deki genç suçlular için ilk güvenli okulunu açma sürecinde, ancak proje programın üç yıl gerisinde ve bütçeyi büyük ölçüde aşıyor.

Sosyal bakım incelemesi, genç suçlu kurumlarının ve güvenli eğitim merkezlerinin önümüzdeki on yıl içinde tamamen “kaldırılması” ve güvenli çocuk evleri ve güvenli okullarla değiştirilmesi gerektiğini söyledi.

8. Tüm personeli ruh sağlığı yanıtı konusunda eğitin

İnceleme, zayıf ruh sağlığı sorunlarının belirlenmesi ve bunlara yanıt verilmesinin “çocuklarla çalışan ve çocuk hizmetleriyle ilgilenen tüm profesyoneller için eğitim programlarının temel bir parçası” olması gerektiğini söyledi.

Akıl sağlığı destek ekipleri de daha hızlı dağıtılmalı ve İngiltere’deki tüm okullara ve kolejlere kıdemli ruh sağlığı liderliği eğitimi verilmelidir.

9. Okul planlarını genişletmek için DfE, ancak ayrıntılar kıt

DfE, incelemeye tam yanıtını vermedi, ancak ne yapacağına ilişkin sınırlı ayrıntılarla birlikte bir basın açıklaması yayınladı.

Departman, konseylere, inceleme raporunda övülen okullarda sosyal hizmet uzmanlarının sunumuna devam etmeleri ve belirlenmiş koruyucu lider denetim programı için fon sağlayacağını söyledi.

Bu fon, “Eylül 2020’de başladığından beri yüzlerce okulda gençleri destekleyen başarılı pilot uygulamalar” üzerine inşa edilecek.

Ancak, DfE ne kadar fon sağlanacağını veya daha kaç LA’nın yararlanacağını söylemedi.


Kaynak : https://schoolsweek.co.uk/make-schools-corporate-parents-for-looked-after-children-says-review/

Yorum yapın

SMM Panel