Birkaç hafta içinde Seattle’daki bir okulda ilk araştırma çalışmamı yürüteceğim. İşte topluluk haber bültenleri için yazdığım gönderinin biraz düzenlenmiş bir versiyonu.
1885’te Hermann Ebbinghaus, öğrendiklerimizi oldukça tahmin edilebilir bir oranda unutmaya meyilli olduğumuzu keşfetti. “Unutma eğrisi”nin keşfini o dönem için çığır açan şey, Ebbinghaus’un fenomenin varlığını spekülasyonlar, anekdotsal kanıtlar veya eski bilgeliğe başvurarak değil, dikkatlice kontrol edilen deneyler ve bilimsel yöntemle kanıtlamasıydı.
Bugün, en göze çarpan eğitim yeniliklerimizin birçoğunu kabul etmek kolaydır – zamanla dağıtılan öğrenmenin toplu olarak içerik öğrenmekten daha etkili olduğu, Latince’nin sizi düşünmede daha iyi yapmadığı, zekanın sabit olmadığı anlayışı. ama uysaldır – canlı denekler üzerinde test edilmeden önce sadece hipotezler olarak başladı. Gönüllü katılımcılar üzerinde yapılan bu deneyler olmadan, öğrenme ve biliş hakkında bildiklerimizin çoğu asla keşfedilemezdi ve öğretme yöntemlerimiz kanıtlardan değil, geleneklerin, heveslerin ve folklorun bir karışımından elde edilirdi.
Deney
Ekim ayında, bu topluluktaki yaklaşık 200 lise öğrencisi, Ebbinghaus’un konularının ve sayısız diğerlerinin izinden doktora programıma katılmak için devam edecek. çevrimiçi öğrenme üzerine araştırma. Öğrenciler (ebeveynlerinden/velilerinden izin alarak) izin formlarını imzalayacak ve dizüstü bilgisayarlarında kısa bir çevrimiçi matematik dersine katılacaklardır. Matematik dersindeki problemler tüm öğrenciler için aynı olurken, öğrencinin rastgele atandığı gruba göre öğretim yöntemi farklılık gösterecektir. Araştırmanın deneysel tasarımı, dersin sonunda gruplar arasındaki performanstaki farklılıkların büyük olasılıkla öğretimin formatından kaynaklandığını anlamamıza olanak sağlayacaktır.
Yararlar
Öğrenme ve öğretimle ilgili kampüs içi araştırmalardan ne kazanacağız? Birincisi, her öğrencinin oy sandığı gibi anonim verileri, dünyanın bilgi tabanının kalitesine ve doğruluğuna küçük ama önemli bir katkı sağlayacaktır. Öğrenciler, sonuçların tezimde rapor edileceğini ve bilinmeyen sayıda araştırmacı ve uygulayıcının yararına bilimsel dergilerde yayınlanmak üzere sunulacağını bilmekten memnun olabilirler. Veriler analiz edildikten sonra, öğrenme programımızın geleceğini bilgilendirmeye yardımcı olacak bulguları öğrenciler ve öğretmenlerle paylaşacağım. Sonuç olarak, bence öğrenciler için en büyük ödül, bilimin kampüste hayat bulduğunu görme deneyimleri olacak.
– Zach Groshell
Kaynak : https://educationrickshaw.com/2021/09/23/my-research/