Anayasa Hükümeti Sorumlu Tutuyor


Demokrasiler, bir ulusun vatandaşları hükümetlerini sorumlu tuttuğunda en iyi şekilde çalışır. Demokrasilerde halk, hükümetleri, eylemleri ve yasaları için sorumluluk almalıdır, çünkü siyasi liderlerimizi iktidara getiren biz insanlarız. Hükümeti sorumlu tutmak için kişisel sorumluluk, tüm toplum için bir faydadır. John Locke, “…tek bir hükümet altında tek bir vücut politik yapmak için başkalarıyla rıza göstererek, kendini [people] o toplumdaki herkese karşı yükümlülük altındadır.” Bunu yapabilmek için halkın hükümetin rolünün ve yerine getirmesi gereken işin farkında olması gerekir. Vatandaş, hükümetin ne zaman haddini aştığının da farkında olmalıdır, böylece hükümetin gücünü kontrol edebilir. Amerika Birleşik Devletleri için, hükümetin rolünü ve sınırlarını belirleyen hukukun üstünlüğü, ABD Anayasasında yer alan yedi madde ve yirmi yedi değişiklikte bulunabilir.

Bir öğretmen olarak öğrencilerimi yalnızca ABD Anayasasını okumaya değil, aynı zamanda onunla derin, kişisel bir ilişkiye sahip olmaya teşvik ediyorum. Öğrenciler bu ilişkiyi geliştirirlerse, Anayasa’daki farklı maddelerin ne anlama geldiği konusundaki tartışmayı anlama yeteneğine sahip olurlar. İnsanlara sağlanan haklar konusunda bilinçli bir konum geliştirebilirler ve politikacılar, medya uzmanları ve toplumun diğer kesimleri tarafından kendilerine sunulan çeşitli yorumlara meydan okuyabilir ve tartışabilirler. Ayrıca öğrencilerimin yorumların zaman içinde değiştiğini fark etmelerine yardımcı oluyor ve anayasal argümanlar aracılığıyla tutkulu oldukları konuları ve nedenleri savunmalarına olanak tanıyor. En önemlisi, öğrencilerime belirli bir siyasi gündemi desteklemek için Anayasa’yı yorumlayan kişiler tarafından kontrol edilmemeyi veya aşırı etkilenmemeyi öğretiyor.

Öğrenciler Anayasa ile ilişkilerini geliştirirken, eleştirel düşünmeyi öğrenirler ve bu onları politik olarak meşgul olmaları için güçlendirir. Öğrenciler, söz sahibi olduklarını ve olumlu değişim yaratmanın birçok yolu olduğunu öğrenirler. Örneğin, sınıfımdaki öğrenciler son zamanlarda Dobbs – Jackson Kadın Sağlığı Örgütü Yargıtay davası. Münazaraya hazırlanmak için öğrenciler, Adalet Alito’nun kararın geri alınmasını haklı çıkaran görüşünden alıntılar okudular. Karaca – Wade ve Planlı Ebeveynlik v. Casey. Tartışma sırasında öğrenciler, Alito’nun kararında kürtajın Anayasa’da açıkça yer almadığını öne sürdüğü argümanı ele aldılar. Sonuç olarak, Alito, Anayasa’da açıkça belirtilmeyen bir şey varsa, konuyla nasıl başa çıkılacağına karar vermenin eyaletlere bırakıldığını açıklıyor. Öğrencilere cevaben şu soruyu sordular: Anayasanın bu yorumu dokuzuncu değişikliği görmezden mi geliyor? Ne de olsa Amerika Birleşik Devletleri vatandaşları, hükümetin korumaktan eşit derecede sorumlu olduğu “sıralanmış haklara” sahiptir. Öğrenciler, üreme mahremiyetinin “numaralandırılmış bir hak” örneği olabileceği fikrini öne sürdüler. Bu pozisyonu kabul eden öğrencilerin bir kısmı, yasa koyucularıyla doğrudan iletişim kurmaya ve lobicilerle, eyalet ve federal düzeyde kaybedildiğini hissettikleri hakları koruyacak bir yasa önermek ve çalışmak için lobi yapmaya başladılar. Dobbs yonetmek. ABD Anayasası bilgisi doğrudan öğrenciler tarafından organize eyleme yol açtı.

Ne olduklarını bilmeden haklarınızı kullanamazsınız. Çoğu zaman, öğrenciler oy kullanamadıkları ve seslerinin duyulmadığını düşündükleri için siyasette kendilerini ilgisiz ve haklarından mahrum hissediyorlar, ancak yukarıdaki örnek, öğrencileri kendilerini ifade etmek için farklı bir yol bulma konusunda güçlendirdi ve teşvik etti. Anayasayı incelemek öğrencilere, oy kullanmadan önce bile siyasi sistemlerine katılmaları için ihtiyaç duydukları bilgileri sağlar. Devletin farklı şubelerinin hangi yetkilere sahip olduğunu ve öğrencilerin belirli değişiklikleri görmek için kimlerin lobi yapabileceğini tanımlar. Ayrıca, ilgilendikleri konuların savunucusu olmalarına ve hükümete “dilekçe vermek” için ortak çıkarlar için “bir araya gelmelerine” izin verir. Bu katılım yoluyla, öğrenciler bir sivil sorumluluk duygusu geliştirir ve bilgi sahibi olmaya daha fazla ilgi duyarlar. Daha fazla dikkat gösterdikçe, Yargıtay, Kongre ve Başkan’ın yaptıkları konusunda daha uyanık hale gelecekler. Bu, bilinçli katılım yoluyla daha hesap verebilir bir hükümet yaratacaktır. Öğrencilerin bu sorumluluğu ciddiye almaya devam etmeleri, sürekli değişen dünyada insanların ihtiyaçlarının karşılanmasını ve haklarının korunmasını sağlayacaktır.

Bunu okulumda görmeye başladım. Sürekli değişen bu dünyada, bu neslin öğrencileri ruh sağlığını önemli bir konu olarak tanımladılar ve politika ve kanun yapıcıların bu konuyu ciddiye almasını talep etmeye başladılar. Son birkaç yılda, okulumdaki öğrenciler, artan depresyon, anksiyete ve intihar vakalarıyla başa çıkmak için daha fazla kaynak için okul yönetim kurulu üyeleri, eyalet yasa koyucuları, Halk Eğitim Departmanı, Sağlık Departmanı ve Meclis Temsilcileri arasında lobi yaptılar. Öğrenciler, savunuculukları sayesinde kampüste bir sağlıklı yaşam alanı, okulda bir aile terapisti için finansman sağladılar ve bir danışma dönemi boyunca sosyal duygusal öğrenme müfredatı geliştirdiler. Öğrenciler demokratik özgürlüklerini nasıl kullanacaklarının daha çok farkına vardıkça, inanılmaz şeyler başarabileceklerini keşfederler.


Kaynak : https://www.shankerinstitute.org/blog/constitution-holds-government-accountable

SMM Panel PDF Kitap indir